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체의 사상
Ⅲ. 디오니소스형과 아폴론형의 비교
3. 『비극의 탄생』의 대해
Ⅰ. 비극에 대한 고찰
Ⅱ. 비극의 두 가지 개념
Ⅲ. 비극의 긍정 개념
Ⅳ. 아폴론적 요소와 디오니소스적 원리의 조화
Ⅴ. 형이상학관
4. 감상
※주요 용어
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1. 오온설
2. 윤리적인 문제
3. 형이상학의 부정
4. 이성적인 문제
5. 붓다가 체험한 진리의 핵심
Ⅲ. 불교에서의 마음(인간본성)에 대한 분석
1. 유식사상의 개관
2. 유식이란 무엇인가
3. 아라야식
4. 마나스식
5. 제육의식
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개념
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 포스트모더니즘의 기본입장
4. 포스트모더니즘의 철학적 특징
5. 포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
1) 정치적인 배경
2) 경제적인 배경
3) 사회적 배경
4) 문화적 배경
5) 예술적 배경
6) 학
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도덕적문화적으로 한 전형이 되어야 하며, 인간 성장과 발전의 모범적인 가치체계를 가지고 있어야 한다.
3. 한계
① 너무 유토피아적이다
② 현실의 세계를 긍정적으로 수용하는 자세에 회의적이다.
③ 개성의 발전은 사회와의절연 상태에서
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형이상학에 대한 탐구라고 여겼다는 것이다. 넷째, 현대신유가는 유교의 보편적 가치를 선양함으로써 중국문화의 부흥에 힘썼다는 것이다. 이들은 대체로 4세대로 구분되는데, 제1대로는 양수명·장군매·웅십력(熊十力), 제2대로는 풍우란(馮
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형이상학
제 4장 영미철학
1.실용주의
2. 분석철학
《 중 국 철 학 》
1.선진유학
1) 공자(孔子)
2) 맹자
3) 순자
2. 도가사상
1) 노자
2) 장자
3) 청담사상
4) 도교사상
4. 제자철학
1) 묵자
2) 양주
3) 명가(名家)
4) 법가
5. 송대 성리학
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이것을 통해서만 우리는 가인의 굴레를 벗어 던지고, 살상범죄의 악순환의 고리를 끊을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본 론
1. 낙태의 개념
2. 낙태의 현실
3. 낙태의 원인
4. 낙태의 영향
5. 낙태 찬반을 둘러싼 논쟁
Ⅲ. 결 론
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개념에 대한 연구. 석사 학위논문. 감리교신학대 대학원.
박덕규(1991). 프뢰벨의 교육사상과 킨더가르텐. 서울:민성사.
서석남(1995). 프뢰벨의 인간의 교육. 서울: 이서원.
신병수(1995). 프뢰벨 인간 교육원리의 재해석. 석사학위논문. 충북대 교
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체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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자유와 존엄성을 넘어서(beyond free domand Dignity)](Pen guin,London,;Bantam Book 문고,New York, 1972)는 그의 이상적 인 사회와 그것을 성취할수 있다고 생각되는 수단들을 윤곽짓고 있다.
Watson 이후의 실험 심리학의 발전을 개관하기 위해서는 ,D.E.Broa dbent의
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