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평가 및 성적처리 등
조사검사관찰에 관한 사무 : 학생조사, 가정조사, 환경조사, 지역조사, 각종 표준화 검사, 학생관찰 기록, 사례 연구 등
학급비품에 관한 사무 : 학급문고, 학급 비품관리 사무
교사 연구에 관한 사무 : 교과교육 연구, 시
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과 사회적 책무, 그리고 높은 도덕성이 있어야 할 것이다. s
참고문헌
-정보 · 컴퓨터의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소
(공동연구기관 : 한국컴퓨터교육학회 연구책임자 : 학국교원대 김영식 외 공동연구자)
-정보 · 컴퓨터 중
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교육 과정을 편성하는 주체가 각 학교라는 것은 공통적으로 이해할 수 있다. 그렇지만 교육 과정에 관해 지역 교육청은 교육 과정의 편성기준을 작성하여 교육 과정의 편성과 실시, 그리고 평가에 대해서 지도하고 조언하는 것이 주임무로 되
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교육원리
4) 문화재건주의에 대한 평가
5) 대표자
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
유럽의 다양한 교육사상은 1920년대를 기점으로 하여 사상의 독점적 지배권을 미국 대륙으로 넘겨 주게 되었다.
세계사의 전환을 초래케 한 현대 미국 교육사상의 배경은 과
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과정
3) 진로지도의 내용과 방법
3. 성교육
1) 성교육의 목표
2) 초등학교의 성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학교 폭력 예방
1) 학교 폭력의 심화 원인
2) 폭력의 원인과 지도방안
3) 폭력학생 지도를
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도덕적 지도성은 성공보다는 선의를 중시하는 I상한과 II상한의 학교를 만드는 지도성이라고 할 수 있다.
(2) 도덕적 지도성의 의미
도덕적 지도성은 지도자의 도덕성과 추종자의 자율성 확보를 통하여 지도자는 스스로 \'지도자들의 지도자(le
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교육의 다양화 자율화 등을 중심으로 개혁의 이념적 배경이 되는 신자유주의 논의가 이루어지고 있다. 현재 우리나라 교육은 다양한 문제를 가지고 있지만 해방이후 짧은 기간 동안 이룬 성과들에 대한 바른 평가가 이루어지는 것이 중요하
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교육의 변화를 어떤 관점에서 어떻게 해석할 것인가 등에 대하여 전망적인 비전을 지니는 것이 중요함을 의미한다.
교육자로서 학교의 문제점을 개선방안을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교육자들은 특정한 내용과 수업 절차를 수행하는 역
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교육의 변화를 어떤 관점에서 어떻게 해석할 것인가 등에 대하여 전망적인 비전을 지니는 것이 중요함을 의미한다.
교육자로서 학교의 문제점을 개선방안을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교육자들은 특정한 내용과 수업 절차를 수행하는 역
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교육과제는 학습자에게 삶에 도움이 되는 사물관련 지식을 제공해 주어진 삶의 과제를 성취하게 하는 것이다. 삶과의 관련성 속에 ‘실제성’과 ‘실용성’이 핵심적 교육과제로 등장하게 된다.
(2) 교육내용
첫째, 사물관련 교과목이 교육과
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