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독서토론을 마쳤다.
18살, 우리의 가을도 지나간다
그렇게 우리의 독서토론은 끝이 났다. 단편집 모음 중에서도 단편의 이야기. 읽는 데에는 20분 남짓한 시간밖에 걸리지 않지만 담고 있는 내용만큼은 장편소설 못지않은 내용이었다. 평소 단
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. 그 옛날엔 북한군을 뿔난 도깨비로 배웠다고 한다. 북한과 대화적 태도를 옹호하면 종북, 북한과 적대적 태도를 지지하면 극우로 나누는 시각을 이제는 버려야 한다. 역사는 과거가 아니라 현재다.
현재 우리에게 도움이 되는 방향으로 남
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과 공동체 지향을 위한 교육이 필요하다.
요즘 지자체에서도 다문화 교육과 체험 교실을 많이 운영하고 있다. 저자는 실제 학교 교실에서 일어나는 상황을 중심으로 다문화 문제를 논의한다. 이 점에서 학교에서 유용한 교육 자료인 것 같다.
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토론 문화가 형성됐습니다. 물론 대학을 가기 위한 수단으로 했지만, 논술교육이란 것이 교육과정의 정상화가 오지 않았나…"
서울시교육청도 이런 교사들을 돕기 위해 독서토론 논술교육 지원단을 발족하고, 교수법 개발에 적극 나서기로
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일지도 모른다. 그리고 위정자들이 다시 득실거리며 역사가 반복될지는 국민들 몫에 달렸다.
“역사를 잊은 민족에게 미래는 없다”라는 했다. 역사는 시험을 위해서만 배우는 게 아니다. 이 책을 많은 이들이 읽는다면 좀 달라지질지도 모
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학적으로 계산해보니 얼마나 빠르게 회전하느냐에 달려 있었다. 물리학적으론 관성모멘트와도 관련 있었다.
수학이 인류의 문명을 발전시킨 건지, 인류가 수학을 발전시킨 건지에 대한 논쟁은 닭이 먼저냐, 달걀이 먼저냐 와 비슷할 정도로
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없는 위치에 있다. 조선처럼 대한민국이 무너지지 않으려면 국민이 현명해야 한다.
조선이 멸망한 원인만 잘 살펴보아도 이 시대에 잘못을 되풀이하지 않을 것이다. 선인들의 잘한 점만 살펴보는 것에 그쳐선 안 된다. 선조들의 잘못을 타산
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교육현실은 수학을 재미없는 과목으로 만들었다. 수학은 필요 없고 산수만 알면 된다는 인식이 강하다. 실생활에서 돈 계산만 할 수 있으면 되지 않느냐고 반문한다. 소비자 마인드와 생산자 마인드 차이이다. 현대 필수품인 스마트폰과 인터
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엔날레 공공 미술 프로젝트를 통 '복덕방 프로젝트'가 기획됐다. 사라질 위기에 처한 대인시장은 그로 인해 되살아났다. 지금은 젊은 예술인들의 거리가 되었고 대인 야시장에서 먹거리도 인기라고 한다.
마지막쯤엔 망월동 묘지가 나오고 그
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독서토론에 즐겁게 참여했습니다. 교수님께 무료로 받은 5권을 받았습니다. ‘톨스토이 참회록, 인생론, 가난한 사람들, 크로이처 소나타, 죄와 벌' 입니다. 본론은 인상 깊었던 톨스토이의 고백을 가지고 저의 경험과 생각을 고백하고 마지막
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