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<고분벽화>
고구려
백제
신라
고려 및 조선시대
2. 벽화의 기능
가. 벽화의 종교적 기능
나. 벽화의 예술적 기능
다. 벽화의 사회적 기능
라. 환경으로서의 미술
그림자 형상 활동
1. 그림자란?
2. 그림자 형상 원리
3. 모양 만들기
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정의- 집단활동에 참여하지 않는 행동
2. 문제행동의 관찰
3. 문제행동의 탐색
4. 집단활동에 참여하지 않는 아동의 행동 특징(유형)
5. 행동 특징의 원인
6. 접근방법(대안찾기)
7. 지도방법- 교사의 역할: 행동원인에 따른 지도
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및 고려사항 ...................9
Ⅴ. 결론
1. 가정교육의 중요성 .............................10
2. 결론 ..........................................11
3. 내가 생각하는 가정.부모교육 ...................11
참고문헌 ............................................11
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역할을 한 사람으로서 몬테소리 교육 방법에 있어서 모든 원리와 초석이 되는 것은 유아 존중 사상이라고 할 수 있다. 몬테소리의 교육법 착상은 유아의 내면적 욕구관찰에 기초를 두고 있다. 몬테소리의 교육 이론은 그의 생리학, 심리학에
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교사직렬간의 비협조가 주 원인이 되었다. 서로 무지한 영역이 있을 수밖에 없고, 통합교육이 실시되면 서로가 서로에게 절실한 존재인 만큼 서로 존중하고 누가 누구한테 배운다고 해서 자존심상해하는 자세를 가져서는 안 된다.
3. 패를 갈
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출판사
“교육방법 및 교육공학” - 이화여대 교육공학과, 교육과학사 출판 1. 강 의 법
2. 토 의 법
3. 문 답 법
4. 문제 해결법
5. 구 안 법
6. 발견 학습(탐구학습)
7. 역할 학습
8. 시범
9. 협동 학습
10. 버즈학습
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교사와 학생의 역할도 과감하게 바뀌게 될 것이다. 가장 근본적인 것은 결국 학습자들에 대한 배려와 관심이 증가해야 하는 것이고, 이를 통해 수업과 교육의 질을 향상시키려는 노력이 전제되는 것이다. 인터넷과 멀티미디어의 활용은 이런
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교사의 책임이 가장 클것이며, 이를 개혁해나가야 할 것도 당사자인 교사의 역할이다. 학생들로 하여금 스스로의 선택을 두렵게 만들고 외부에서의 기대대로만 움직이게 만들어 버리는 우리의 현실들을 바라보면 과연 우리나라의 교육이 어
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유래와 교육적 의미
2. 계획 및 준비(행사에 따라 필요한 것은 모두 기록)
1) 날짜
2) 견학의 경우 장소에 대한 정보수집
3) 사전활동
4) 준비물 및 준비사항
5) 가정통신문
6) 교사들의 역할분담
3. 진행
4. 평가
5. 사후활동 계획
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유의한다.
-상인과 물건을 사려는 사람에게 방해를 끼치지 않도록 한다.
-개별 활동을 하지 않고 모둠이 함께 이동한다.
-사야 할 물건 외의 것은 사지 않는다.
-길을 잃었을 때 주변 사람에게 도움을 청해 교사에게 연락을 취한다.
○시장조사
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