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책을 많이 읽을 계획이다. 그래서 여러 분야에 대해 폭넓게 아는 사람이 되도록 노력해야겠다. 1.모더니즘
2. 비트겐슈타인의 전기 사상
3. 비트겐슈타인 후기사상
4. 비트겐슈타인의 사상과 모더니즘의 관계
5. 느낀점 및 의문점
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철학적 배경과 사회학적 배경을 살펴봤다. 각각의 내용들을 살펴보면 기존 교육과정에 대한 비판적 관점들이 다수 포함되어 있는 것을 알 수 있다. 이는 기존과 동일한 방식으로 교육과정을 운영하는 것이 아닌 새로운 지향점을 향해 나아가
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철학적 활동으로 정의되어질 수 있다.
교육현장에서는 개인의 독창성을 강조하여 서로 다른 개인의 개성이 탁월하게 성취될 수 있도록 교육프로그램 개발에 힘을 쏟아야 할 것으로 본다. *실존주의의 철학적 배경
1)대중사회의 위기
2)K
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, 김한중, 2016, 키메이커 <목차>
서론
본론
1. 교육과정 개념에 관해
1) 선형적 접근 방식
2) 학습 경험 중심 접근 방식
3) 교육과정의 다면적 이해
2. 교육과정의 철학적 배경에 관해
3. 교육과정의 사회학적 배경에 관해
결론
참고문헌
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과학적 세계관의 첫 디딤, 부루칸모로 Ⅰ. 동서양(동양과 서양) 세계관
1. 집합적 세계관
2. 통체적 세계관
Ⅱ. 중국인 세계관
Ⅲ. 아이누인 세계관
Ⅳ. 고구려인 세계관
Ⅴ. 기독교적 세계관
Ⅵ. 과학적 세계관
Ⅶ. 월령 세계
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철학적이다. 그러한 사상들은 과학적으로 입증된 사실들의 결과가 아니라, 합리적 논증을 통해 도달한 일반 개념이다. 그러한 사상들은 자주 논란을 불러일으킬 수밖에 없지만, 그럼에도 불구하고 개진된 이론들은 우리 자신에 대한 우리의
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, 2018
곽미정 저, 사회복지조사론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학
2. 자연과학
3. 사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점
1) 사회과학과 자연과학의 공통점
2) 사회과학과 자연과학의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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후기다원론자
1. 엠페도클레스의 원소론
1) 4원소설
2) 사랑과 미움
3) 감각적 인식론
2. 아낙사고라스의 원소론
3. 데모크리토스의 원자론
1) 기계론적 유물론
2) 원자론적 인식론
3) 아킬레스와 거북이의 역설
4) 날으는 화살의 역설
Ⅱ.
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원인
3) 미세먼지의 영향
2. 미세먼지에 대한 과학적 접근 태도
1) 대기오염물질 속의 미세먼지에 대한 성분
2) 생활 속에서의 미세먼지의 인식
3) 미세먼지에 대한 과학적 접근 결과
Ⅲ . 결 론
Ⅵ. 참고문헌
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신앙과 교회의 역사로부터
2. 이전의 이성 인식과 신앙 인식 사이의 대립적 구별을 대신하는 현대적 삼중 구분: 과학, 철학, 신학
3. 철학적 근본지(포괄자의 양태들의 철학)
4. 암호의 본질에 대하여
5. 암호들의 영역 내에서의 투쟁
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