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론 [theory of cognitive development] (시사상식사전, 박문각)
[지식백과] 전조작기 [preoperational stage] (심리학용어사전, 2014. 4. 한국심리학회)
대교브랜드. 놀이수학 피아자의 발달 단계
전조작기
가정에서 할 수 있는 수학 놀이
수학놀이 시 부
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론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
L.KOHLBERG 저, 김민남·김봉소·진미숙 역(2004). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
김보미(2015). 다중지능이론을 중심으로 중학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및
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수학습 전략에 대한 세부적인 분석이 이루어지기 힘들만큼이나 실제 교수자들이 컴퓨터교육에 대한 방법론적인 부분에 대한 접근이 거의 이루어지고 있지 않다는 것이 현재의 실정이었다.
그래서 앞으로의 연구에서는 컴퓨터교육의 교수학
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수학습 과정이 구조적이어서 융통성이 결여될 수 있다는 단점이 있다. 제일 중요한 것은 기대 목표를 설정하고 교수학습을 진행하므로 유아가 성공 혹은 실패의 개념을 가질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
대집단, 소집단 활동은 교사와 유아들이 함께
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학습.
3) 명제학습 : 문장에 담긴 북합 개념의 의미를 파악하는 것.
참고문헌
·강옥기-수학과 학습지도와 평가론
·변영계. 교수-학습 이론의 이해. 학지사
·이옥형. 이종숙. 임선빈. 교육심리학. 집문당
·유아교육사전(용어편). 한국사전연구
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수학적 사고와 문제 해결 또한 자극 - 반응의 단순한 결합이 아니라 문제의 구조를 파악하려는 경험을 통해서 향상될 수 있다고 보는 이론 연합심리학이란
형태심리학이란
교과서에서 찾아본 연합심리학
교과서에서 찾아본 형
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수학 학습지도의 이해, 양서원, 1999
김남익 외 3, 통계학개론, 진성사
나철영, 통계와 그래프 지도의 실제, 서울초등수학교육연구회, 1998
송인섭, 통계학의 기초, 학지사, 2001
임규혁, 교육심리학, 학시자, 2004
정영근 외, 교육학 개론, 문음사, 200
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학습론, 교육과학사, 1996.
김호권, 현대 교수이론, 교육출판사, 1995.
박성익, 수업 방법 탐구, 교육과학사, 1987.
조화섭, 조화섭 교육학, 학지사, 2003.
남승인, 문제해결학습의 원리와 방법, 형성출판사, 2002
신준식 외, 수학의 힘을 길러주자
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생각해 보아라.
☞ 교사는 학생이 스스로 수행할 수 있는 능력이 어느 정도이며, 다른 사람의 도움을 받아서 학습할 수 있는 것은 무엇인지를 파악하여 활동 계획을 수립해야 한다. 즉, 수업은 학생의 근접 발달 영역 내에서의 발달을 촉진 시
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학습의 기제일 수 있다고 생각하는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
우혜진. \"행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안.\" 국내 석사학위 논문 경북대학교 교육대학원, 2012. 대구
조안나. \"학습이론에 기초한 수학교육지도방안.\"
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