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집단에서 의도적으로 배제하거나 따돌리는 집단 따돌림(왕따), 그리고 금품 갈취 등이 전통적인 유형으로 여겨져 왔습니다. 그러나 21세기에 들어서면서 인터넷과 스마트폰의 보편화는 학교 폭력의 새로운 형태인 사이버 폭력을 등장시켰으
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신체, 생리적 특징
(3) 청소년의 심리, 사회적 특징
3. 청소년 문제
(1) 성문제
(2) 학교와 관련된 문제
1) 학교교육
2) 학교 폭력
3) 집단 따돌림 문제
(3) 청소년 비행과 범죄
4. 청소년 문제의 대책
5. 결론
6. 요약 및 정리
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집단 따돌림에 대한 가치갈등 수업이 활성화 되어야 하겠다. 1.서론
1.연구의 필요성
2.연구의 목적
3.연구의 제한
4.용어 정의
2.이론적 배경
1.아동의 교우관계
2.학습에서의 부적응행동
3.고립아의 행동특성
4.역할이론
5.행
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왕따 문제 해결을 위해 만전을 기하여야 겠다.
Ⅲ. 결론
이상 괴롭힘 문제 발생원인 및 그에 따른 교사의 역할에 대하여 기술해 보았다. 또래 집단폭력과 집단 따돌림은 피해학생 뿐만 아니라 가해 학생에게도 우리사회를 왜곡되게 바라보는
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정의
두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적, 일체의 행위를 지칭한다.
따돌림의 종류로는 언어폭력, 왕따, 일진
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따돌림은 날이 갈수록 심해 서론
1. 집단 따돌림의 유형
1) 잘난척하는 아이
2) 허약한 신체나 열등한 외모
3) 지능이 낮거나 말을 더듬는 아이
4)청결하지 못하거나 꾀죄죄한 차림새
5)이기적인 아이
<사례1>
<사례2>
2. 따돌
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활동보고서 1. 왕따의 개념
2. 왕따의 특성
3. 왕따의 실태 및 현황
4. 왕따의 유형
5. 왕따의 피해자와 가해자의 특성
Tip - 따돌림이 집단화하는 원인
7. 왕따를 당함으로써 나타나는 증상과 문제점
8. 왕따의 해결 방안
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집단에서 소외된 개인에게는 엄청난 폭력이 될 수가 있다는 것을 우리 모두가 알고 있어야 하겠다. ① 청소년의 성문제
1. 청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제 실태와 대책
② 청소년 왕따(따돌림)문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태와예방대책에관한한일국제세미나』(1996.11.1.)
청소년폭력예방재단,『폭력은 싫어요』-학교폭력의 예방과지도-(1996)
청
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수십차례 찔러 살해한 초등생. 전익진. 2019.12.27. 중앙일보
사례 2.2.3 : “화장을 안하면 왕따가 된다”…유튜브가 범인?. 박지은. 2020.01.02. 스냅타임 1. 서론
2. 본론
2.1 일탈행위의 역기능
2.2 일탈행위에 따른 사례
3. 결론
참고문헌
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