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하는 “왜 그래요?”라는 질문은 인과적인 답보다는 어떻게 그러한 결과가 나타났는지에 대한 현상적, 지각적 수준의 답을 요구하는 경우가 대부분임을 염두에 두고 답변
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
과학적 소양이 높은 유아들의
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하면 실물, 실물과 그림, 움직이고 조작가능한 컷 자료, 그림, 연필과 종잉의 단계로 유아의 발달 수준에 맞추어 제시되는 것이 적절함
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교
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하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료
ⅵ. 충청남도교육청(2001), 필수학습요소 지도자료, 공주금강인쇄 Ⅰ. 수학과 필수학습요소 수업자료(교육자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 내용
1) 필수학습요소와 동영상 학습 자료
2) 개별화 교수?
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하여 일상생활에서 수학적 과학적으로 생각하는 태도와 능력을 기른다. 주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 갖고 탐구 태도를 기르며 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리적, 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초 능력
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하고 있음을 인식.
베르너와 훔불트 : 베르너-라이벨크 대학 교수. 훔볼트-긴대륙의 탐험 여행을 수 차례. 근대 지리학을 창설. 기상학 분야의 새로운 연구도 시도.
10. 수리 과학의 변혁
확률론과 화법 기하학 : 몽주-공간 도형을 정확하게 표현
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자연과 지리인식체계, 1994, 15-46쪽.
12. 정기호, "경관에 개재된 내용과 형식의 해석', 한국조경학회지 19-2권, 1991, 23-31쪽.
13. 정기호, "경복궁의 공간계획에 있어서의 축과 향에 관한 연구", 성대논문집 (과학기술편) 42-2권, 1992a, 389-396쪽.
14. 정기
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하
고 확인시킨다.
학습 순서 안내
.<활동1>
카드놀이하기
.<활동2>
도형의 넓이 구하기
카드놀이
.카드놀이 방법을 설
명한다.
- 두 분수의 곱을 작
게 하려면 어떻게 하
면 될까?
도형의 넓이 구하기
.도형의 넓이를 구하
기 위해 필요
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하시오.
3. 정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4)
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방법
4.신체운동지능을 높이는 방법
5.음악지능을 높이는 방법
6.인간친화지능을 높이는 방법
7.자기성찰지능을 높이는 방법
8.자연친화지능을 높이는 방법
●사례
-음악 및 공간지능의 적성과 직업-
●결론
※참고문헌
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하고 단순한 운동 도식을 얻기
(4) 인과관계를 발견하기
2) 전조작기
(1) 재료
(2) 자율성을 촉진하기
(3) 감정표현을 촉진하기
(4) 감각분화의 발달
(5) 상징화 능력의 개발
3) 전조작기 이후
Ⅲ. 발달적 미술치료의 실
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