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필요성
2. 목적
3. 운영 방법
1) 시간
2) 내용
3) 좋은 환경 만들기
4) 부모의 역할
Ⅲ. 생활지도계획(교육계획)
1. 생활지도의 정의
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 방향
4. 3유 실천
1) 사랑이 있는 학교
2) 대화가 있는 학교
3) 꿈이 있
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자율과 통제의 연속선 개념지도
2. 교육형식과 교육기회의 다양화 지도성
3. 체제사고적 교육경영의 지도성
4. 현직연수의 교원 지도성
1) 교원연수에 대한 교원 기대
2) 현직연수의 기능
3) 현직연수 방법의 원리
5. 수준별 집
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자율적인 평가 주체로서 ‘나’
2) 공동 사고 작업을 위한 평가 주체
2. <범주2> 수업의 일반 절차에 따른 읽기 평가 방법
3. <범주3> 학습자의 인지적 과정에 따른 읽기 평가 방법
4. <범주4> 읽기 교육과정 구성을 고려한 읽기 평가 방법
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학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시해 보았다. 청소년기 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 곳은 학교일 것이다. 학교는 가정과 더불어 중요한 사회화의 주체이므로 청소년들에게 강한 영향을 미칠 수밖에 없다. 학교
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학습 자료로 활용
2) 동기 유발 자료로 활용
3) 간접 체험의 자료로 활용
4) 실험?관찰 자료로 활용
5) 피드백 자료로 활용
Ⅴ. 교육방송의 현황
Ⅵ. 교육방송 프로그램 활용의 실제
1. 교육방송의 교육적 활용
2. 교육방송 프로그램의 활
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학습방법론』. 김진영, 백혜리, 최윤정 공저. 양서원(1987, 11,24).
『청소년지도사』. KAYL청소년지도사관학교 편찬. 백산출판사(1974, 8, 20). Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육의 자율화, 다양화, 전문화
1. 청소년의 상담 원칙
2. 창의적 수행 능력
3.
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교사용 지도서 참고할 것
<자료2> 1) ① 2) 학교의 이름, 이름이 붙은 까닭, 역사, 교육목표, 교육과정의 특징
<자료3> ⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수 - 학습 활동
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학습목표를 학습할수 있도록 한다.
주의 깊게 듣고 수업내용을 이해 한다.
5분
<조별 토의지>
봄철 건강 예방법
1학년 반 조
수업시간에 배운 각 건강문제의 증상과 봄에 왜 이러한 질병들이 나타나는지를 바탕으로 하여 아래의 질문에 대
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학습유형
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습진행
1. 도입단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 평가단계
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습내용
1. ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2. 학생용 교재
3. 정보통신기술 소양
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자율장학의 필요성
2. 자율장학의 개념
3. 교내 자율장학의 유형
4. 교내 자율장학의 활성화를 위한 단계별 추진 활동
5. 우리 나라 장학의 현실
6. 교내 자율장학의 활성화 방안
7. 교내 자율장학 활성화를 위한 장학담당자의 역할
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