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정신지체의 언어적 특성
1) 정신지체아의 언어발달 특징
2) 언어 특성
4. 영화 속 언어 특징
4.1. 말을 더듬는다
4.2. 길고 어려운 단어, 문장을 말하지 못한다.
4.3. 화용론적 언어장애를 갖는다.
5. 느낀 점
6. 참고문헌
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정의
2. 분류
3. 역학
4. 원인
5. 행동특성
6. 증상
7. 진단검사
8. 예후
9. 치료
10. 간호
III. 대상자 사정: 자료수집
1. 일반적 정보
2. 주호소, 현병력
3. 과거력
4. 가족력
5. 개인 발달력
6. 현재정신상태사정
7. 신체 사정
8. 사회경제적
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신건강의 정의와 특성
II. 정신건강의 기준
1. 성취동기
2. 정서적
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정신분열증의 정의
2. 정신분열증의 역학
3. 정신분열증의 원인
4. 정신분열증의 증상
5. 정신분열증의 진단
6. 정신분열증의 종류
7. 정신분열증의 치료
8. 정신분열증의 경과 및 예후
Ⅳ. 간호과정
1.
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장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학
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정의
II. 개별화교육 프로그램의 법적 근거
III. 개별화교육 프로그램의 기능
1. 관리도구로서의 기능
2. 평가도구로서의 기능
3. 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능
IV. 개별화교육 프로그램의 계획
1. 현재 수준
2.
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정의
2. 개별화교육의 시행과 관련된 법규
(1) 개별화교육지원팀
(2) 개별화교육계획의 작성 시기
(3) 개별화교육계획의 구성 요소
(4) 개별화교육계획에 따른 평가 및 결과 통보
(5) 특수교육대상자의 전출 및 전입
II. 개별화교육계획
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교수방법 및 전략
I. 창의력 신장을 위한 교육
II. 영재의 창의성 함양을 위한 주요 교수전략
1. 확산적 사고 전략
2. 브레인스토밍
3. 속성 열거와 재 정의
4. 대안탐색
III. 키팅의 창의력 구성요소
IV. 교육과정 요소
* 참고문헌
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장애인 것은? 4번
① 정신분열
② 정동장애
③ 망상성 장애
④ 건강염려증
53 무용치료의 기법에서 알맞은 방법은? 2번
① 본인이 하고 싶은 대로 동작하므로 주변 공간 탐색은 필요 없다.
② 신체의 중심을 인식하도록 한다.
③ 긴장감 인식은
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정신간호
1) 정의 및 특성
- 직접 가정을 방문, 정신질환자를 간호하고 가족의 문제를 관리하며 정신질환의 재발을 예 방하기 위해 도입됨
- 가정정신간호는 지역사회 정신건강의료전달체계를 기반으로 정신질환자나 정신건강문제를 가진 지
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