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2)생장점 : 세포분열이 활발하게 일어나서 길이생장을 함
(3)뿌리골무 : 생장점을 싸서 보호함 학습 목표
뿌리의 모양
뿌리의 종단면
뿌리의 모양
뿌리의 횡단면
뿌리의 기능
물과 무기 양분의 이동경로
생각해보
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식물을 자세히 몰랐는데 이번 기회에 식물도 살아있는 생물이라는 것을 새삼 깨달았다 등
※ 퀴즈형식의 평가활동 (식물의 뿌리와 관련하여 퀴즈시험으로 정리 및 평가활동)
1. 식물은 어느 부분을 통해서 물을 흡수하나요? (뿌리의 뿌리털)
2.
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2)
- 실험 결과 정리하기
단원 : 4. 식물의 구조와 기능
<줄기가 하는 일>
- 물의 이동 통로, 식물을 지지, 양분 저장
<물의 이동 경로>
: 뿌리 → 줄기 → 잎, 꽃 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 과학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1)
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단원 식물체의 구성물질 부분을 공부해 볼 겁니다. 교과서를 읽어오도록 합시다.
*인사
-수고하셨습니다.
*인사
-감사합니다.
PPT
23
. 단 원
학습주제
학습목표
준비물
수업과정
교수-학습활동
수업자료
수업형태
도달점/
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뿌리, 줄기, 잎, 열매에 나타낼 수 있다.
2. 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 관한 글쓰기를 할 수 있다.
활동1. 물의 이동과정 나타내기
활동2. 식물의 기능 정리하기
활동3. 과학 글쓰기
※ 학습지(평가지) 및 학습 보충 자료 첨부 ( 과학 )과 교수-학
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구조와 기능을 설명하지 못한다.
◎ 판서 계획
학습 문제 과학과 교수학습과정안
1. 단원 : 3. 식물의 구조와 기능
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
가. 지식 영역
나. 탐구 영역
다. 태도 영역
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 지도
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식물의 뿌리 기능을 효과적으로 이해하고, 과학적인 사고력을 기를 수 있을 것이다. 1. 단원의 주제와 목표
2. 단원 내용의 전반적 소개
3. 학습 내용의 연계성
4. 단원 특성 분석
5. 교육 목표 설정
6. 학생 현황 및 지도 방안
7.
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과학만화 - 식물의 신비』, 교학사:서울, 1994
사와타리 아쓰시 『고려원 과학 - 식물 기르기 편』, (주)고려원미디어:서울, 1997
http://www.hanwool-commercial.co.kr/hanwool/sweet-p.htm 1. 이론적인 내용
2. 감자는 덩이줄기, 고구마는 덩이뿌리
3. 어떻
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과학과 교수․학습 과정안
(수업모형: 발견 학습 모형 )
1. 단원명: 7. 식물의 잎이 하는 일
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 재구성
6. 단원 전개 계획
1) 교육과정 상 제시된 단원 지도계획
2)
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PPT
11, 12, 13, 14
*차시
예고
*다음시간에 배울 내용을 말해준다.
-식물의 구조와 기능-뿌리 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학습 주제별 성취 기준
6. 지도상의 유의점
<본시 학습지도안 >
1. 단원명
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