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창작동화
철수와 철수엄마 인형
경찰곤봉과 수갑 장난감
놀이시간
장소
10:00~11:00 (1 시간)
00놀이 실습방
놀이활동
방법
1. 교사는 직접 창안한 창작동화‘도둑이 나타났어요’을 들려주며 아이들의 주의를 집중시킨다.
- 여러분들~ 도둑이 나
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동화책(전래동화, 창작동화) 활용하기
다문화가정 자녀는 언어능력 부족으로 듣기와 말하기가 부족하다. 따라서 다문화가정 자녀들에게 쉽게 다가갈 수 있는 동화책을 활용하면 다문화가정 자녀들은 흥미를 가지고 언어발달을 촉진시킬 수
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모르고서 말야. 할미는 그들이 누구인지 궁금해지기 시작했단다. 그래서 이불을 살짝 들어서 그들을 보려고 했어.”
“그래서? 그들이 누구였는데?”
소심이는 궁금해서 할머니를 재촉했다.
“그들은 다름 아닌 도깨비였단다.”
“뭐? 그게
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수가 없었지만 세연이를 볼 수 있다는 생각에 얼른 대마왕님의 손을 잡았습니다. 세연이의 웃음소리와 대마왕님의 따뜻한 미소, 그리고 그날따라 유난히도 밝은 달빛이 머릿속에서 엉켜서 돌아가기 시작했습니다. 그러고는 눈을 떴을 때 저
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창작동화, 번안동화를 발표하였으며, 1920년 우리나라 최초로 세계명작동화집 『사랑의 선물』을 펴냈습니다. 대표 명작으로 꼽히는 ‘만년 셔츠’ ‘칠칠단의 비밀’, 동요 ‘형제별’ 외 여러 작품이 오래도록 읽히고 있습니다.
4. 참고자료
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동화, 우화, 현대의 창작동화 등 유아 연령에 적합한 책들을 선택하여 하루에 한 번 또는 그 이상 읽어 주는 것이 좋다.
(2) 인쇄물 접하기
신문의 화보, 공고문 등 인쇄물을 접할 수 있는 기회를 통하여 유아들이 읽기를 다양하게 경험할 수 있
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에서 좌절감을 느끼기도 하였지만, 코로나의 상황에서 외부의 활동성보다 내부의 활동성이 많이 생기는 부분에 착안, 학교수업 시간에 대한 소규모연극, 코로나 관련 창작구연동화 및 교내 봉사동아리단체와 교류활동 하여 서로간의 돈독함
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만든 것은 무엇이였는지, 그리고 왜 안 섞이던 물과 기름이 섞일 수 있었는지 물어 본다.
평가
아이들은 물과 기름이 섞이지 않는 원리를 창작동화를 통해 쉽게 알 수 있었으며, 본 활동을 통하여 과학에 대한 흥미를 고취시킬 수 있었다고 평
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동화, 창작동화, 명작동화 등 다소 딱딱할 수 있는 책은 이 책 속의 주인공의
훌륭한 점이나 잘못한 점 등을 찾아보면서 읽을 수 있도록 지도하며 찾아낸 내용 에 대해 또래 아동들과 모여서 토론하도록 지도하는 것도 좋은 방법이다.
◈ 참
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창작동화나 전래동화, 또는 역사 위인전, 사회교과는 사회과학이나 기술과학, 또는 역사, 과학교과에는 순수과학분야, 도덕교과에는 철학등 다양한 주제의 도서를 접하게 되면, 편식적인 독서습관에서 벗어날 수 있으리라 본다.
Ⅴ. 결론
독
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