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하고 완전 밑단인 사람들은 경영자의 얼굴도 모르는 그런 모습들이 많이 비춰지고 있다. 그렇다고 경영자만 노력을 하라는 것은 아니다 반대로 경영자 자신은 조금이나마 친해지기 위해 일반식당에서 밥을 먹고 다가가 말을 걸려는 노력을
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예술경험
OO가 친구와 마주 앉아 노래를 부른다. 랄라라라 하고 반복적으로 노래를 부르며 웃는다.
자연탐구
달팽이를 가리킨다. “달팽이가 코 다잤나보다. 신나게 움직이네” 라고 이야기하자 “맘마” 라고 말한다. “달팽이 맘마 줄까?”
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하며 종이를 찢고 구겨 버린다.
자연탐구
바다생물 책을 보던 OO는 교사에게 “선생님 여기 상어에요. 근데 이건 뭐에요?” 라고 질문한다. 교사가 “이건 해마에요.” 라고 답하자 “그럼 이건 뭐에요?”라며 바다생물에 대해 질문한다..
종합
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하며 먹는 흉내를 낸다. 그러다가 자석블록이 부서지자 “괜찮아. 또 만들면 돼.” 라고 이야기 한다.
예술경험
실외놀이 시 파랑색 곤충을을 보며 ‘이 벌레 이름은 뭐에요?’라고 묻는다. 교사 벌레이름을 잘모르겠다고 말을 하자 ‘궁금한
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먹고 싶지 않은데 왜 먹어야 하는지 모르겠어요. 딱 두끼만 먹었으면 좋겠어요.
-아니에요. 밥을 안 먹어야 머리가 맑아지는거에요.
-네. 간호사님도 먹지 마세요.
-(침묵)
-네, 탁구쳐요.
-아니요. 예전엔 잘 쳤는데 지금은 못쳐요.
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하며 먹는 흉내를 낸다. 그러다가 자석블록이 부서지자 “괜찮아. 또 만들면 돼.” 라고 이야기 한다.
예술경험
실외놀이 시 파랑색 곤충을을 보며 ‘이 벌레 이름은 뭐에요?’라고 묻는다. 교사 벌레이름을 잘모르겠다고 말을 하자 ‘궁금한
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하고!
학습내용과 활동을 돌아보고, 학습과정에서 알게 된 점이나 느낀 점을 자유롭게 발표하도록 한다.
T. 네, 적당한 운동과 건강 한 식습관, 금연, 그리 고 오늘 가르쳐 드린 체조는 치매를 예방하 는데 도움이 됩니다.
S1. 이렇게 좋은 거 가
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먹지 않았으며 포도밭에 와서도 먹지 않고 친구들이 먹는 것을 지켜보기만 한다.한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어 보기도 하고 글자를 따라 써보기도 하였다. 다양한 단어,문장들을 제시해 주어 더 많은
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먹지 않고 밥과 고기 종류의 반찬만 먹는다. 채소 반찬을 남기는 경우가 많아 한번만 먹어 보자고 권유하면 한 번 먹고 “한 번 먹어봤어요＂라고 이야기한다. 교사가 “엄마께 오늘은 채소 먹었다고 이야기 꼭 하렴＂하고 이야기하면 “알겠
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하지만 우리가 매일 이 일을 할 수 없는 것은 사실이다. 이렇게 까지 할 순 없지만 환기를 항상 시켜주는 것만으로도 실내 공기의 오염을 확실히 줄일 수 있다는 것을 알게 해준 동영상이었다. 환경과 오염이라는 과목을 듣고 나서 나의 지식
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