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물건이나 놀잇감등을 양보해 줄수 있다. 친구들이 자신에게 보이는 관심을 좋아하며 놀이할 때 주도적으로 나서서 활동한다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
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하길래 무슨 뼈냐고 물으니 "복숭아 뼈~!" 라고 대답한다.
봉숭아는 뼈가 아니라 씨라고 알려주었다. 그리고 봉숭아 씨는 먹는게 아니라고 알려주었다.
강준우 : 낯선 사람이 교실에 들어왔다 " 야, 너, 뭐야, 나가~!"라고 말을 하더니 수성펜으
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내용
일상생활
책상 앞에 앉은 OO에게 교사가 간식을 준다. OO가 먹지 않고 쳐다만 보는 OO에게 “오늘 간식은 귤이야, 음~너무 맛있다”하며 교사가 먼저 먹는 모습을 보여주자 OO가 포크를 사용하여 간식을 먹고 맛있는지 더 달라는 듯 교사에
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오늘의 활동 작품(그림으로도 표현)
＊오늘의 활동한 것을 붙이고, 부피가 큰 것은 그림으로 표현한다. Ⅰ. 일과 시간표
Ⅱ. 교육주제, 목표 및 활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자
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뭐라고 부를까요?” 라고 말하자 “이모” 라고 대답한다. 교사가 다시 “엄마의 엄마를 뭐라고 부를까요?” 라고 묻자 “외할머니”라고 대답한다.
해석 및 평가
교사의 질문에 알맞게 대답하며 친구들이 다소 어려워하는 내용도 잘 이해하
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하게 활용하면서 연기했는지 평가해 봅시다.
평가항목
평가 결과
홍길동
1. 각자 배역에 어울리는 목소리로 연기했는가?
2. 목소리의 크기나 억양은 적절했는가?
3. 대화 분위기에 맞게 표정을 잘 지었는가?
4. 대화 내용에 맞게 손짓과 몸짓, 움
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은 레고 하나를 주자 받아서 끼우며 \"고마워\"하고 이야기 한다. OO는 나는 \"집을 연결할거야\" 하며 레고 놀이를 함께 한다.
만5세반 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술
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예술경험을 표현하였다.
자연탐구영역
3/23
과학영역에서 비밀상자 안에 무엇이 들었는지 우리 원에 있는 것이며 좋아할 만한 것이 들어있다고 하였더니 “인형 좋아하는데”라고 갖고 싶은 것을 이야기 함
비밀상자 안에 무엇이 들어 있을
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오늘의 언어 전달 : “나눔 장터를 해요”
10번씩 시작.
“편지 왔어요”
I아이들이 쓴 편지를 봄.
선생님 및 아이들에게 각자 자기에게 온 편지를 받아감.
하원지도 “안녕 안녕 친구들, 선생님. 내일 또 만나서 놀아요”
편지 못 받은 친구들
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하자고 해서 교사와 함께 게임을 하니까 금방 즐거워하는 모습이었다.
친구와 놀이를 하면 “우리 오늘은 어떤 걸 만들까?”라며 이야기를 나누며 친구들과 원만히 지내는 모습이다.
예전에는 밥을 잘 먹는 편이었는데 요즘은 잘 먹지 않고
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