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수업의 흐름 ………………………………………………………… (11)
2. 본시 교수학습 과정안 …………………………………………………… (12)
3. 칠판 활용 …………………………………………………………………(17)
4. 본시 평가 계획……
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)과 교수-학습 과정안
상황 설정하기
전시 학습 상기
동기유발하기
학습내용 확인
학습활동안내
학습의 필요성·중요성 확인
상황분석 및 설정
실연하기
정리하기
차시 예고 하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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기
-여러 문제들
-설명을 위한 그림
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자연수와 소수의 곱셈 계산 원리를 이해하고 문제를 해결할 수 있는가?
상
문제 원리를 이해하고 문제를 잘 해결한다.
수업 중
관찰
중
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기 편한 옷, 지금 당장 구입하세요. Ⅰ.단원 : 3.고장의 생활과 변화
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ.단원의 교수학습 내용
Ⅳ.단원의 목표
Ⅴ.단원의 지도 계획
Ⅵ.실태 분석
Ⅶ.지도의 유의점
Ⅷ.적용 수업모형
Ⅸ.단원의 평가
Ⅹ.본
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수업에 앞서서
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 실태조사
2. 교재연구
Ⅲ. 단원에 들어가며
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가계
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평가
① 인사고과
-태도고과요소의 기업문화요소화
-목적별고과(이동, 승진, 교육, 급여등)
-자기신고서와 관찰자의견서 결과의 활용방안
-기타
② 종합평정
-근속년수, 고과, 상벌, 제안 등의 평가방안
-경력평정과 연수평정의 방법 및 인사와
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
사진기를 여러 기법을 사용해 주제에 맞게 사진을 찍을 수 있다.
상
사진기를 여러 기법을 사용해 주제에 맞게 사진을 찍을 수 있다.
수업 중
관찰법
체크리스트법
중
주제에 맞게 사진을
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평가관점
평가시기
평가방법
10이 무엇을 의미하는지를 아는가?
10 모으기와 가르기를 할 수 있는가?
10과 관련된 조작 활동에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 10에 대해서 알아봅
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기
활동2: 쓸 내용 정리하기
활동3: 생각과 까닭이 드러나게 글쓰기
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법을 알고 있는가?
상
생각과 그 까닭이 잘 드러나게 글을 썼다.
수업 중
관찰, 글쓰기 학습
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기능
5. 교육의 기능론적 인력양성이론
6. 학교교육에 대한 갈등론적 이론에 대해 서술하시오.
7. 기능론과 갈등론 비교
작은 문제들
1. 기대효과
2. 준거집단
3. 경쟁적 사회이동과 후원적 사회의동
4. 교육비 지불보증제도
5
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