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교육목적
① 이성적이고 선량한 인간도야에 역점을 두었다.
② 인간성의 완성은 건전한 신체의 육성과 이성적인 정신의 조화적 발달을 촉진하는 데 있다.
(3) 교육내용
① 모든 교재는 생활경험을 유리하게 하는 것이어야 한다.
② 모든 교재
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교육의 중요한 사명
└▶ 진리란 어느곳, 어느때이든지 보편적이고 항구적이며, 영원하다
└▶ 지적 탁월성과 도덕적 탁월성을 기르는 것이 교육의 중요한 사명, 서양의 지혜를 담고 있는 위대한 저서들을 탐독함으로서 이성과 합리성 계발
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교육목표
3. 발도르프프로그램의 교육원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 발도르프프로그램의 교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3
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놀이를 통해 학습을 촉진시키고 교사는 아동의 창조적 과정을 방해하지 않고 단지 아동의 행동을 관찰하고 안내하는 것이 주목적이다. 이 프로그램은 아동교육에 있어 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적 강
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교육에 영향을 받았고, 레지오 에밀리아 접근법은 Piaget의 구성주의 이론, Vygotsky의 이론, 후기 Piaget학파의 사회적 구성주의에 영향을 받았다는 점이 두 접근법의 특징적 차이이다. 교육목적에 있어서 두 접근법은 전인교육을 지향한다는 점에
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놀이로서 자유선택 활동을 통해 충분한 경험을 할 수 없거나 교육과정의 내용과 관련된 것을 교사가 목적을 가지고 조직화 할 수 있는 활동으로 유아의 흥미를 충족시킬 수 있으면서 유아들의 발달 수준을 고려하여 생활주제 및 교육목적에
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교육내용
◆ 범애주의자 짤쯔만 (Christian Gotthilf Salzman, 1744~1811)
(1) 고타 근방의 슈네펜탈에 학교 세움 (1784)
1) 교육목적 : 이성적이고 선량한 인간도야
2) 교육방법 : 지육, 훈육, 체육 중시
3) 교훈 : 생각하라, 참아라, 행하라
4) 특징 : 공동조합,
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교육과정에서 기초 연산 능력을 향상시키기 위해 교과서뿐만 아니라 놀이와 실습 활동을 병행하는 체계적인 구성이 필요하다. 2020년 교육부 통계에 따르면, 국내 중학교의 평균 교과서 활용도는 약 1. 교육과정 계획의 개념
2. 교육과정
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놀이 등이 있다.
이 외에도 현장체험학습 후에 교사의 평가를 통해서 현장체험학습에서 느꼈던 활동의 평가, 현장체험활동에서의 문제점과 개선점 등을 다시 되짚어 보아야 할 것이다.평가는 현장체험학습 내용이 교육목적에 적절하고, 계획
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교육과학 기술부와 보건복지부 공통으로 이를 고시하였으며, 2012년 2월까지 담당교사에 대한 연수를 실시하였고, 3월부터 본격적으로 누리과정을 적용하여 시행하고 있다. 그러나 이상적 교육목적을 가진 ‘5세 누리과정’이 개발되었다 하
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