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共著. 양서원. 2001.
논문 - 플라톤 『메논』의 도덕교육 방법론적 함의. 최순이. 2004.
- 德은 知識인가 : 「프로타고라스」와 「메논」의 考察. 이홍우. 1984 1. 서론
2. 본론
(1) 소크라테스와 메논의 대화
(2) 철학적 의의
3. 결론
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생애 학문배경 및 작품 창작의 시대적 배경
① 신광한의 생애 및 작품창작 시대적 배경
② 신광한의 학문배경
2) 최생우진기에 나타난 사상적 체계
① 도교적 사상
② 유교적 사상
3. 결론
4. 참고문헌
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것만이 영원하다. 따라서 가능태와 혼합된 인간의 실체는 더 이상 생존할 수 없는 것이다.
1. 아낙시만드로스
2. 아낙시메네스
3. 피타고라스
4. 헤라클레이토스
5. 제논
6. 플라톤
7. 아리스토텔레스
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이상이나 가치관 등이 덩어리져 내재하고 있는 것이다. 그러나 신념에 매번 맞춰서 살아갈 수 있는 사람은 그다지 많지 않다. 외부 세계는 우리에게 많은 것들을 포기하게 하거나 또는 강요한다. 위선과 아첨, 거짓과 배반이 밥 먹듯 일어나는
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플라톤의 철학\', 서광사, 1986.
3)플라톤, 지경자 譯,소크라테스의 변명,홍신문화사, 1987
4)김태훈,“덕교육론”,양서원,1999.
5)A Macintyre, 이진우 譯, “덕의 상실”,문예출판사, 1997 1. 덕의 본질
2. 동양에서의 덕
3. 서양에서의 덕
4. 덕의 개
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이상 등을 포함하는 사상을 그 관찰의 대상 → 객관성을 갖게 됨. - 막스베버의 주장
- 1870 역사학파 진행. 경제 자체로써 이론 결여 ⇒ 한계효용학파, 오스트리아학파, 신고전학파 고전학파의 시대적 배경
아담스미스의 도덕 철학체계
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선이 모든 단계의 실재성을 구성하는 것이었으므로 철학이었다. 그는 도덕적 순수화와 지적 계몽의 결합을 선과의 합일에 이르는 유일한 길이라고 보았으며, 플라톤 철학만이 이 결합을 제공할 수 있다고 생각했다 (→ 색인 : 종교철학).
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배경을 생각해보자.
8. 길드의 교육을 살펴보고 직업교육에의 기여를 논의해보자.
9. 종교개혁이 교육에 미친 영향을 논의해 보자.
10. 베이컨의 네 가지 우상을 극복하여 생기는 과학적 태도에 대해 논의해보자.
11. 코메니우스 범애주의 교
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권력자들에 의해 무시되어 이론과 주장에 그친 아쉬움을 남기고 있다. 1. 실학사상의 발생배경
1). 사회적 원인
2). 학문적 배경
2. 실학사상의 발전
1). 실학사상의 전개와 실학파 계보
2). 실학사상의 특징
3). 실학의 의의 및 한계점
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바가 크고 무거울 것이다.
그야말로, 소크라테스가 죽고 철학이 살아난 셈이다.
참고문헌
소크라테스의 변명, 저자 플라톤, 역자 강철웅, 아카넷, 2020
https://book.naver.com/bookdb/book_detail.naver?bid=16274566 1. 내용요약
2. 감상
3. 참고문헌
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