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초등학교 4학년 2반 김짱구 기자> 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수‧학습 활동의 실제
10. 참고 자료
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비판
4. 평가상의 문제점
5. 지나친 개성 중시라는 비판
6. 학급의 과밀화
7. 학습 공간 부족
8. 교원의 감당 능력
9. 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 부족
10. 행정 구조와 학교 운영 풍토
11. 열린교육의 추진 방식에 대한 비판
참고문헌
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구/ 창구
공사/ 공장/ 공업
공변될 공
넓을 광
공원/ 공무원/
공개
い 넓다
사귈 교
빛 광
교통/ 파출소
る 빛나다/ 빛, 불빛/
관광
생각할 고
다닐 행
える 생각하다
く 가다/ く 가다, 되다/
은행/ 여행/ 급행
학교 교
높을 고
교장/ 학교/ 고교
い
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매스게임 복장과 색의 조화
5) 음악의 선택 및 작곡
6) 매스게임 채점기록표의 작성
4. 매스게임의 지도
1) 지도 계획
2) 지도상 유의점
3) 매스게임의 지도방법
4) 매스게임 연습상 유의할점
◈ 마무리
◈ 참고문헌
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교통부의 예규로 1990년 10월 제정된 이후 단거리 국제선에서는 아시아나항공에 일부 우선권을 주는 대신 미국을 제외한 장거리 국제선에는 아시아나항공의 취항을 제한하는 것을 원칙으로 지금까지 시행되어 왔다.
그러 나 최근 우리나라 국
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원칙으로 하여야 할 것이다. 또한 물건의 파손에 대해서는 확실한 절차검증을 통해서 적절한 보상조치가 취해질 때만이 고객들은 안심하고 물건을 보낼 수 있을 것이며 그 신뢰를 바탕으로 지속적인 이용을 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
이
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통해 모든 장애아동에게 의무교육을 보장하고, 교육행정당국은 특수교육시설, 학교, 학급 등을 설치할 것을 의무화하여, 학교 건물의 접근성 확보를 규정함과 동시에 통합교육이 원칙임을 규정하고 있다. 또한 장애인차별금지법(1995)을 통해
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통해 모든 장애아동에게 의무교육을 보장하고, 교육행정당국은 특수교육시설, 학교, 학급 등을 설치할 것을 의무화하여, 학교 건물의 접근성 확보를 규정함과 동시에 통합교육이 원칙임을 규정하고 있다. 또한 장애인차별금지법(1995)을 통해
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원칙
2. 학년별 내용
1) 5학년
2) 6학년
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 실습
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 수업모형
1. 토의 학습
2. 실습
3. 구안학습
4. 시청각 학습
5. 관찰, 실험, 조사
6. 시범 학습
7. 컴퓨터 보조 수업(CAI
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학교, 교원, 교육 행정 기관의 편의 중심의 교육
② 공급자간의 다양한 교육 프로그램의 경쟁
③ 다양한 학습 자원 및 경험 학습
④ 역동적·개방적 분위기의 교육
60. 다음 중에서 가장 좋은 성적은?
① Z점수 : 2 ② T점수 : 75 ③ H점수 : 80 ④ 백
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