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운영위원회 협의 내용 20
<표-10> 방과후학교 인적 자원 현황 21
<표-11> 물적여건 조성 및 활용 방안 23
<표-12> 월별 자유수강권 수혜 인원 24
<표-13> 방과후학교 교사 연수 내용 26
<표-14> 방과후학교 학부모 연수 내용 27
<표-15> 방과후학교
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운영자료12
함평초등학교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성·운영, 전라남도교육청 지정 제 7차 교육과정 정책 연구 학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 재량활동의 기능
1. 정의적인 측면의 창의적
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정의 결정 및 편성권
2. 교재의 선택?결정권
Ⅲ. 교원(교사)의 윤리성
Ⅳ. 교원(교사)의 임용제도
Ⅴ. 교원(교사)의 근무
1. 근무
1) 근무시간(국가공무원복무규정 제9조)
2) 근무사항의 관리
3) 방학 중의 근무
4) 당직 및 비상 근무
2.
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구성하여 운영하겠다는 의지를 가져야 하겠다. 기관의 운영자(원장)는 부모들이 자발적으로 부모회를 구성할 것으로 기대하지 말고 적극적인 안내와 도움을 주어야 하겠다.
그동안 우리나라의 학부모들은 권리보다 의무에 익숙한 편이였다.
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이 나라의 미래를 이끌어 갈 학생들이 맘이 편하게 열심히 공부를 할 수 있는 그런 교육환경을 만드는데 그 힘을 썼으면 좋을 것이다. 1. 나이스의정의
2. 나이스의 장점
3. 나이스의 단점
4. 나이스문제의 해결협상
5. 결론
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운용방안, 한국방송학보, 2004
최영묵·김명준·서명석, 국민참여방송의 이론과 실천, 언론개혁시민연대, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퍼블릭액세스(시청자참여프로그램)의 개념
Ⅲ. 퍼블릭액세스(시청자참여프로그램)의 방송과 방송법
Ⅳ. 퍼
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우리 사회 전체에서의 변화를 위해 앞장서서 활동하는 모임들이다.
예) <참교육 학부모회>, <푸르게 사는 모임> 등 1. 맞벌이가족
2. 분거가족
3. 자발적 무자녀가족
4. 편부모 가족
5. 재혼가족
6. 동성애 가족
7. 공동체 가족
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운영의 이론과 실제, 창지사.
한국아동학회 한솔교육문화연구원(2001). 아동발달백서. Ⅰ. 서
Ⅱ. 방과 후 아동지도의 개념
1. 방과 후 아동보육과 아동지도
2. 방과 후 아동보육의 협의와 광의
3. 방과 후 아동지도의 협의와 광의
Ⅲ.
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중심의 교회(2000). 90～113p. Gerald Foley. 서울대교구 가정사목부. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 다양한 가족 유형
1. 맞벌이가족
2. 분거가족
3. 자발적 무자녀가족
4. 편부모 가족
5. 재혼가족
6. 동성애 가족
7. 공동체 가족
Ⅲ. 결 론
# 참고문헌
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개정안의 가장 큰 논쟁점은 이른바 개방형 이사제이다.
▶ 두 번째 논쟁은 초중등교육법에 학생회․학부모회․교사회를 법제화하자는 것이다.
▶ 세 번째 논쟁은 학교운영위원회를 둘러싼 논쟁이다.
찬성의견
반대의견
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