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현대신학실천론>, (서울:대한기독교서회, 1998)
4. 고용수외. <기독교교육개론>, (서울:한국장로교출판사, 1994) 서론
본론
1. 기독교 교육과정의 내용 선정과 조직
1) 교육내용의 원리
2) 교육내용의 영역
(1) 예 배
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역사적 맥락
3. 구약성서와 신약성서의 기독론적 칭호들
1) 메시야, 그리스도
2) 인자
3) 하나님의 아들
4) 지혜화 말씀, 로고스
5) 주
6) 야웨의 종, 하나님의 종
7) 구주
8) 하나님
4. 신약성서의 기독론
Ⅵ. 기독론의 역사적 예수탐구
1.
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) 226페이지 중 마지막 한 장만 없었다면 은혜로운 최고의 신앙서적이 되었을 텐데, 안타깝다. 그냥 최고의 신학서적으로 남겨둬야겠다. 1. 들어가는 말
2. 책 소개: Tillich, P. 존재의 용기, 차성구 역, 서울: 예영, 2006.
3. 비평
4. 나가는 말
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신학 첫호(1999), 대한신학대학원대학교.
조병수, 고대문헌연구, 개혁주의성경연구회 1998 강의안.
----- 쿰란의 하박국 주석번역, 개혁주의성경연구원 1998년 강의안.
조석만, 신학적 역사관적 논고, 잠언, 1996.
----- 현대신학, 성광문화사, 1994.
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역사하는 믿음 ............................ 36
IV. 웨슬레의 구원론의 현대 선교전략적 의의 ................. 41
A. 웨슬레 은총관의 현대 선교신학적 의의 .................. 42
B. 웨슬레의 의인관의 현대 선교신학적 의의 ................ 47
C. 웨슬
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신학의 객관적 원리가 되는 성경관을 흔들어 놓게 되었고, 따라서 신학 사상과 혼돈의 위기를 초래하게 되었다. 우리가 이러한 위기에 대처하여 나갈 수 있는 방법은 성경영감에 대한 성경적 근거를 명백히 밝힘으로서 올바른 성경관을 정립
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판가로서 독일 신하계에 명성을 떨쳤으며, 라인홀드 니버의 동료요 친구로서 미국 신학의 흐름을 주도했다.
그의 탁월성은 분명 현대의 역사적 관점과 인간의 실존적 상황에 근거하여 기독교 신학을 존재론적인 입장에서 재해석한 것에 있다
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신학적 관점
4) 현대 카톨릭 신학적 관점
5) 복음주의적 관점
제 3 장. 구원의 순서에 관한 문제
1) 세 가지의 다른 접근 방식들
2) 어려운 문제들
3) 구원의 순서의 필요성
제 4 장. 예 정
1) 개 요
2) 역사적 발전
3) 예정론
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신학, 류 기종 역, (서울:열림, 1993)
3. 목 창균, 현대신학논쟁, (서울:두란노,1995)
4. 조 성노 편, 최근신학개관, (서울:현대신학연구소,1993)
5. 김 상일, 과정신학의 발달과 전개, (기독교사상, 1986년 7월호)
6. 윤 철호, 관계성 안에 계신 하나님, (장
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신학을 통해서 후원하고 있는 것이된다.
**성령의 인격에 대한 견해
성령을 절대 신성으로 고백 “성령은 절대적 주권과 겸비,완전한 은닉과 계시속에 신성의 충만함으로 거하시는 주 하나님이시다”
**성령을 창조주로는 견해
**화해자로서
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