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의사 소통의 장애）
（교사 무력감） （학생 무력감）
（매너리즘） （문제 행동）
⇒ 교사와 학생간의 의사소통은 매우 중요하다.
現 대한민국 사제간 의사소통 실태
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교사와 학생이 1대1로 상호 신뢰를 바탕으로 의사소통하는 것이다. 이를 위해서는 교사, 학생, 행정정책별로 아래와 같은 활동이 필요하다고 할 수 있다.
- 교사 : 아직까지도 우리나라 현실에서 교사 1명당 학생수가 많은 문제가 있지만 교사
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거리를 해소할 수 있을 때, 학교 교육에 대한 신뢰와 교육력이 매우 긍정적으로 향상되는 효과를 거둘 수 있을 것이다.
그러므로 학교 홈페이지의 커뮤니티를 통하여 학부모와 교사와 학생의 의사소통 활성화하고, 이들이 다 함께 참여하는
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교사와 배우는 학생과의 인격적인 만남은 매우 중요하고, 학생에게 큰 영향을 미치는 교사의 인격과 능력이 실제로 학생들에게 구체적으로 반영되는 대표적인 것으로 교사의 의사소통과 지도성을 주목하지 않을 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
한상
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교사-학생간 인간관계가 학력에 미치는 영향\", 석사학위논문, 전남대학교.
홍익표(1981), \"철학적 인간학에 있어서 \'만남\'의 의미\", 석사학위논문, 한국교원대학교.
Bernard, H. W.(1972), Psychology of learning and teaching, New York: Mcgraw Hill-Book Co.
Gazda, G.
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간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법 및
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교사 중심이나 학생 중심으로만 흐르기 쉬운 수업 방법을 지양하고 교사와 학생이 서로 참여하면서도 기존의 수업 방법을 보완할 수 있는 대안으로 시를 교사와 학생간 의사소통을 통하여 지도할 수 있다고 보았다.
교사와 학생의 의사소통
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간을 보내고 성장에 많은 영향을 받게 되는 학교에 대해서도 실질적이고 과감한 개선이 필요하다. 상급학교 진학만을 우선시하는 획일적이고 입시위주의 교육방법으로 인해 교사와 학생 또는 학생들간의 형식적인 관계가 이루어지는 현실에
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간 미만 ④ 1시간~ 1시간 30분 미만
⑤ 1시간30분~2시간미만 ⑥ 2시간 이상 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념적 정의
2. 선행연구 검토
1) 부모-자녀 관계의 개념
2) 부모-자녀간 의사소통
Ⅲ. 연구방법
1.
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교사는 동시에 영원한 학생이라고 할 수 있다. 배우지 않으면 성장할 수 없으며 성장하지 않으면 리더십을 발휘할 수 없다. 공부와 연구는 교사자 지녀야 할 평생 본문이기도하다. -8-
6. 나를 돌아보며
가. 그리스도인으로서 갖추어야 할 5가지
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학생들의 교육 경험을 향상시키는 환경을 공동으로 조성하는 것을 목표로 합니다. 저는 이러한 공동 노력이 포괄적인 발전을 도모하고 학생, 학부모, 교사 간의 긍정적인 관계를 조성하는 데 중요하다고 믿습니다.
저는 경력을 쌓아가면서 지
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교사들과 협력하며 서로 배우는 자세를 가지겠습니다.
대학에서 일본어를 전공하고 교환학생 경험을 통해 일본어 실력과 문화 이해도를 높였습니다. 또한 봉사 활동 등을 통해 의사소통 능력과 리더십을 기를 수 있었습니다. 이러한 역량을
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교사가 된다면 조직 내 의사소통이 제대로 이루어지도록 상대의 상황과 문화·조직적 환경을 고려하고, 배려하는 소통으로 구성원들의 가치관이나 신념이 반영된 응집력 있는 조직문화를 만들어 가겠습니다.
4. 지원동기 및 포부
저는 중학생
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교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각합니다.
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교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각합니다.
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