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게임을 할 수 있다.
중
두 가지 개념을 이해하고 게임을 할 수 있다.
하
하나 이하의 개념을 이해하고 게임을 할 수 있다. ( 수학과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모
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지도한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
<활동 3>공 빨리 주고 받기 게임
-여러분, 충분히 공 차는 연습이 된 것 같나요?
-그러면 이번에는 간단한 게임을 해
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게임을 잘 할 수 있다.
상
영양소와 식품군에 관련된 게임을 아주 잘 한다.
수업 중
게임
중
영양소와 식품군에 관련된 게임을 할 수 있다.
하
영양소와 식품군에 관련된 게임을 잘 하지 못한다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
수업일
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게임기: 재미있어서
- 학용품: 공부할 때 필요해서,예쁜 것을 같고 싶어서
◎ 학습 문제 파악하기
오늘 배울 내용은 무엇일까요?
8‘
2‘
6‘
질문지, 질문결과 정리표
※질문지를 통하여 사전에 가지고 싶은 물건을 조사하여 정리한다.
※퀴
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교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정착
정리
정리
평가
차시예고
T: 자, 이번에는 주요 리듬꼴에 유의하면서 노래를 익혀봅시다. 선생님이 네 마디씩 끊어서 가락을 쳐줄
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학습지 ② 문장 만들기
짝과 함께 문장을 만들어 보세요.
완성된 문장
문장형식
1
2
3
4
5
6
7
8
한 사람당 4개씩 만들어보세요^^ ( 국어 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료
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>
( ) cm2
도착!
미션 성공! 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6.이론적 배경
7. 학급실태
8. 본시 수업 모형
9. 본시 교수 · 학습 과정안
10. 판서 계획
11. 본 차시 학습 평가
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교수-학습활동
시간
유의점/자료
생각열기
인사 나누기
‘구렁이’ 하면 떠오르는 낱말이나 느낌을 자유롭게 이야기 하기
10분
본활동
학습 목표 확인하기
1. 어떤 이야기인가?
-사건의 흐름을 따라가며 내용 파악하는 활동
2. 각시는 어떤 사
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학습활동 정리
* 오늘 우리가 배운 내용은 무엇인가요?
- 과 중 어떤 수가 더 큰지 배웠습니다.
- 위의 숫자가 1인 분수에서는 아래 숫자가 작을수록 분수의 크기가 크다는 것을 배웠습니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과
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Ⅱ. 수업을 준비하며
Ⅲ. 수업의 흐름을 파악하며
1. 단원 : 5. 들이와 무게
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 평가
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
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