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차시 에고
T: 다음 시간에는 무게를 비교해 보도록 하겠습니다.
-들이의 합과 차에 대해 배웠습니다.
-들이의 합과 차를 수직선과 세로식을 이용해 구하는 방법을 배웠습니다.
2‘
※ 판서계획
▣단원
4. 들이의 합과 차
▣학습목표
들이의 합과
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들이의 합을 계산하는 법을 배운다.
②컵의 개수를 나타낸 그림을 이용하여 들이의 합을 계산하는 법을 배운다.
③세로셈을 이용해 들이의 합을 계산하는 법을 배운다.
④①,②,③의 방법을 이용해 들이의 차를 계산하는 법을 배운다.
17‘
학
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들이 있는지 확인하여 지도한다.
※ 판서계획
들이와 무게
학습 목표 : 1L와 1mL 단위를 알고, 들이를 측정하여 L와 mL로 말할 수 있다.
활동1: L와 mL 알기
활동2: L와 mL로 말해보기 1L 1mL 1L = 1000mL
활동3: L와 mL로 문장 만들기
※ 본 차시 학습 평가
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들이의 병 2개 (150mL, 600mL)
※앞에서 사용한 1L와 ,100mL 500ml 쯤 되는 병을 사용해서 어림해보도록 지도한다.
※아이들이 어려워 할 경우 시범을 보여준다.
☆정교성
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수학과 교수 학습안
<본시 평가 계획>
성취기준
평가기준
평가방법
상
중
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차시예고
◎ 정리하기
T: 익힘책 80쪽을 풀어보세요.
T: 오늘 무엇을 해 봤나요?
T: 이렇게 들이를 어림하면 좋은 점이 무엇일까요?
◎ 차시예고
T: 다음 시간에는 들이의 합과 차를 구해보는 것을 배우겠습니다.
(익힘책 80쪽을 풀고 답을 맞춘다
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대해 초등학생에게 설명한다고 가정하고 알기쉽게 설명하라.
♦ 층류 난류 전이상태에 대해서 자세히 말하고 전단응력에 미치는 영향
♦ 열역학 1법칙과 2법칙의 예를 들어 설명 중복
♦ 이온결합과 공유결합의 차이점
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