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들이를 알고 있는 다른 물건과 비교해 봐요. / 비커로 재 봐요. 등
S. 100mL와 1L입니다.
C. 어림하기를 시작한다.
♡들이를 재는 물건들에는 물이 들어 있지 않지만 물이 꽉 차 있다고 가정하고 들이를 재도록 한다.
학습
단계
학습 내용
교수-학습
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들이를 어느 정도 어림하고 직접 재어서 비교할 수 있다.
하
여러 가지 물건의 들이를 어림하지 못하고 직접 재어서 비교하지 못한다. 1. 단원 : 5. 들이와 무게
2. 단원의 개관
3. 단원의 전개 계획
4. 차시 선정 이유
5. 지도상의 유
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들이 구해보기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1L와 1mL 단위를 알고, 들이를 측정하여 L과 mL를 사용하여 말할 수 있는가?
상
1L와 1mL 단위를 알고, 들이를 측정하여 L와 mL를 사용하여 말할 수 있다.
[활동1,
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들이 있는지 확인하여 지도한다.
※ 판서계획
들이와 무게
학습 목표 : 1L와 1mL 단위를 알고, 들이를 측정하여 L와 mL로 말할 수 있다.
활동1: L와 mL 알기
활동2: L와 mL로 말해보기 1L 1mL 1L = 1000mL
활동3: L와 mL로 문장 만들기
※ 본 차시 학습 평가
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차시 에고
T: 다음 시간에는 무게를 비교해 보도록 하겠습니다.
-들이의 합과 차에 대해 배웠습니다.
-들이의 합과 차를 수직선과 세로식을 이용해 구하는 방법을 배웠습니다.
2‘
※ 판서계획
▣단원
4. 들이의 합과 차
▣학습목표
들이의 합과
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차
Ⅰ. 서론
1. 문제 제기 및 연구 목적
2. 연구사 검토 및 연구 방법
Ⅱ. 기독교의 수용 과정
1. 시대적 측면
2. 윤동주의 기독교 수용
Ⅲ. 기독교 세계관과 기독교 문학의 의미
Ⅳ. 기독교적 세계관에서 바라 본 윤동주의 시
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있다.
㉰ 노동력은 충분히 공급되나 임금의 지역 차이가 있다.
㉱ 운송비는 화물의 중량과 운송거리에 비례한다.
㉲ 생산자는 합리적 경제인으로 이윤의 극대화를 추구한다.
(2) 최대수요이론：뢰쉬(A. Losch)
뢰쉬는 최소비용이론을 부정하고
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있다.
비용과 수요의 종합이론：그린헛(Greenhut)의 이론
(1) 그린헛은 공업입지요소로 수송비 이외에도 제조비용인자와 수요인자들을 고려하였다.
(2) 공장입지는 최대이윤지점을 지향하게 되는데, 이 지점이 총수익과 총비용의 차가 최대지점
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수 있는 귀 병원에서 환자에게 한없이 만족을 선사하는 간호가 되고 싶습니다.
저는 무엇보다 중요한 간호사의 덕목은 사랑하는 마음이 담긴 봉사정신이라고 생각합니다.
그래서 저는 환자들의 병을 치료해주는 전문적인 간호업무 외에 매일
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