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양쪽에 세워진 지주.
299.피치 (pitch)
주법. 달리는 놀을 가감하여 다리를 폭리는 속도를 빠르게 하는 주법으로 스트레이트 (straight) 주법에 대하여 쓰이는 말.
300.픽업 (pick up)
단거리 경주에 있어서 다리를 빨리 놀리는 연습을 말함.
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학습목표)
PPT3
(스타트 종류 도표)
PPT4
(동영상과 설명)
인원파악을 정확히 하고, 환자는 따로 조치
파워포인트 내용을 학생들이 읽게하거나, 중간중간 질문과 그에 대한 보상을 사용하여 적극적 참여 유도
8. 본시 교수-학습 지도안
단계
학습
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교수학습개발센터
박준기, 「육상경기」, 도서출판 금광, 1998 목 차
1. 세계 육상 경기의 역사
1) 고대 그리스 로마 시대의 육상
2) 중세 유럽의 육상
3) 근대 유럽의 육상
4) 미국이 리드하는 20세기 육상
2.
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학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
학생 활동
차시예고
⊙ 평가하기
.경기를 하고 난 후의 느낌을 서로 이야기하 도록 한다.
⊙ 차시 예고하기
.올바른 자세로 단거리 달리기를 할 수 있다.
. 평가하기
경기를 하고
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육상
소단원
단거리 달리기
학습주제
허들
차 시
3/5
쪽수
10-11
대한교과서
적용모형
직접교수모형
교실환경
멀티미디어시설이 갖추어진 교실
학습목표
1. 허들링을 정확히 할 수 있는가?
2. 허들링을 정확히 해서 허들을 5개 이
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변형
2. 동시를 극화하여 표현하기
1) 동시를 극화하여 표현한 예
2) 참고사항
Ⅴ. 교육연극활용 영어과 교육(영어과 교육)
1. 대본제시 및 준비 단계
2. 토의 단계
3. 동작표현 단계
4. 연습 단계(Rehearsals)
5. 발표회(Performance)
6. 평가
Ⅵ
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제 1장 단거리 달리기
(1) 출발 동작
(2) 가속질주동작
(3) 전속질주 동작
(4) 피니시 동작
(5) 200m 달리기
(6) 400m 달리기
제 2장 중․장거리 달리기
(1) 중거리 경기 종목 및 적성
(2 )출발법
(3) 중거리와 장거리 선수의 체력적 특성
(
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경례! 헤쳐!
체육 부장과 차장은 바톤수거해서 정리하고 갑니다.
(기구를 정리한다.) Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 학습의 목표
Ⅳ. 교수-학습 내용 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 계획
Ⅵ. 학습 전개 계획
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이어달리기
평가
환자파악
마무리운동
및 스트레칭
실시
차시예고
위생점검
조별로 실제 이어달리기 실시하도록 하고 협동심을 강조하며 이를 평가한다.
환자를 파악하고 차시예고를 실시한다.
스트레칭을 하며 마무리운동을 실시한
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이어달리기 방법은 이해하지만 이어달리기 기능을 확실히 익히지 못하고 게임에 참여함
하
이어달리기 방법을 이해하지 못하고 기능도 익히지 못해 게임에 소극적으로 참여함 ( 체육 )과 교수-학습 과정안
◎ 단 원 : 도전활동 - 더 빨
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