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교육과성상담. KNOUPRESS.
김동식, 낭만적 사랑의 의미론, 문학과 사회, 2001
로버트 스턴버그 외(2020), 사랑의 심리학, 최연실 외 편역, 서울:도서출판
김중술, 사랑의 의미, 서울 서울대학교 출판부, 1992
배학수(2007), 성의 본질 성의 본래성과 비본
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문학과 미술 사이, 일지사
○ 아이스너 저·서울교대 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경
○ 윤양희(1984), 바른 한글서예, 우일출판사
○ 이은혁(2000), 서예담론·보고 읽는 서예, 다운샘
○ 전통서예의 길잡이, 새론
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교육 강조기(1925)이다.
그의 교육사상을 이해하는 데 빼놓을 수 없는 논설인 ‘학(學)의 진리는 의(疑)로 좇아 구하라’가 발표되었다. 그는 이 논설에서 과학 및 기술의 학문과 더불어 인격수양 및 인격완성을 위한 학문을 중시하고 이를 체계
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문학에 중심적으로 드러난 주제를 세계 문학의 주제와 비교하기
6. 한국 문학과 세계 문학의 공통점을 통해 보편성알기
7. 한국 문학과 세계 문학의 차이점을 통해 특수성 알기
8. 한국 문학의 전통을 계승, 발전시키는 방법 알기 문학 교육
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문학사 1』, 민음사 2002
2. 김영민, 『한국근대소설사』, 솔 1997
3. 김재용 이상경 외, 『한국근대민족문학사』, 한길사 1994
4. 이인직, 『이인직 소설전』, 문학과지성사 2007
5. 김동인 외, 『이광수 김동인 외』, 창작과비평사 2005 1. 신소설이
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선포
4. 토론
1) 제안 이유의 설명
2) 질문
3) 토론
4) 수정안
5) 재수정안
6) 토론 종결
5. 표결?표결 결과의 발표
6. 폐회
Ⅷ. 회의의 회의록
1. 회의록에 기록할 사항
2. 회의록을 기록할 때 유의할 점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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문학 담론 연구, 고려대학교
유권종(2011) / 생태주의와 유교 생명주의, 계명대학교 한국학연구소
이천일(2002) / 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미 탐색, 인천교대석사학위논문
임도한(2000) / 인문학과 생태주의 (人文學과 生態主義), 성신
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문학과의 상관 관계에 대한 논의를 벌이는 등 우리 문단에서 차지하는 비중만큼이나 끊이지 않는 논쟁의 대상이 되고 있다. 서정주 徐廷柱 (1915 ∼ 2000)
친일 시인으로 정치 문인으로...서정주
친일 경력
친일에 대한 변명
해방후 `
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문학에 반영되어 현실을 비판하고, 지배층을 규탄하며, 자아 각성과 평민 의식을 높이는 새로운 내용이 많아지고 제재와 주제에도 상당한 변화를 가져 오게 되었음은 주목할 만하다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
고등국사 교과서. 교육인적자원
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친일파의 행적
6) 국어교과서 내의 친일 문학
7) 검거 또는 시형 판결을 받은 자들의 반민족 행위
8) 친일파
7. 친일파에 대한 우리들의 생각
8. 일제강점하친일반민족행위진상규명에관한특별법에 대한 자료들
*참고문헌 ;
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