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학교법 개악 반대와) 사립학교법 민주적 개정 등
* 공교육 말살하고 민중교육권 박탈하는 7차교육과정 전면 철폐!
* 학교가 상품시장이냐. 교육시장화 결사 저지!
* 시장논리 7차교육과정 저지하고 민주적, 진보적 교육과정 수립하자!
* 교육공
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육과 한국의 교육제도 비교연구 황창녀, 1980, 연세대학교
◆ 참고 사이트
http://www.ukedu.co.kr 영국교육진흥원
http://www.bckorea.or.kr 주한영국문화원
http://www.britishembassy.or.kr/korean 주한영국대사관
http://www.educationuk.or.kr 1. 영국 교육의 역사적
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육의 이념을 추구한다.
-교육의 본질을 이해시킨다.
-교육의 인간화에 기여한다.
교육환경의 인간화에 기여한다.
■단점
-이론이 체계가 미흡하다.
-현실적 적응의 한계이다.
-교육의 본질에 관한 이해가 소홀하다.
교과중심
경험중심
학문중
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현실
1. 컴퓨터와 사용자 인터페이스의 변화
2. 휴먼인터페이스와 가상현실
3. 가상현실의 기술적요소와 인간오감의 재생
4. 가상현실의 응용분야
5. 가상현실의 교육에 응용
O 수술시뮬레이션
O 가상물리학 실험실
O 고고학
O 생
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학교는 모든 부분에서 자체적으로 선정한 교육과정에 따라 수업을 하고 기존의 학교 교육과정과는 달리 진로지도와 인턴십 등을 조금 더 현실적으로 다룬다. 꿈틀학교의 수업 내용에는 감성, 진로, 자치, 체험교과 등이 있다. 예를 들어 기초
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수렴 과정을 거치기에는 시기적으로 방학기간과 맞물려 예산편성에 따른 부서별의 협의과정이나 의견수렴이 실제적으로 심도 있게 이루어지지 않고 있다.
둘째, 부서별, 교과별 예산 요구는 학교교육계획과 연계하여 이루어져야 함에도 예
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육체제의 방향, 한국 교사교육, 1996
김명수, 교원양성체제개편방안, 한국교육행정학회, 제126차 학술대회 자료
노종희, 교사양성정책의 현실과 전망, 새교육, 1990
신상명, 교원양성체제의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구, 2002
약정미일, 일
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수행할 인프라가 없는 학교에 대해서는 교육인적자원부가 지원 대책을 마련하고, 아울러 사설학원 없이도 공교육이 정상화될 수 있는 계기를 마련하여야 한다.
둘째, 부교재 없이도 학교에서 충실한 수업이 이루어질 수 있도록 교과서를 충
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수 있게 하는
복원능력을 갖추지 않으면 안 된다는 사실을 깨닫게 해 주었다. 이것이 보장되지 않
으면 정치사회적 위기(crisis)가 초래될 수도 있다는 점도 경험할 수 있었다. 안전(sa-
fety)이 궁극적으로는 경제적 부(wealth)와 기술적 진보에 의
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위기…………………………………………………………………………… 2
1) 경제위축으로 인한 세수 감소
2) 내부적인 요인
3) 내부적인 요인
2. 지방재정의 위기 극복………………………………………………………………
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