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교육에서 숭례(崇禮)와 근검(勤儉)을 강조해야 함을 주장.
셋째, 민본사상을 바탕으로 능력에 따른 개인차가 반영되어야 한다고 주장.
넷째, 교육방법과 관련하여 탐구심의 계발이 자기계발의 요소이며, 자기수양의 방법으로 매일 새롭게(日
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교육의 실현
② 교육 목표 추구
③ 교사의 지도 용이
ꊳ 수준별 교육과정과 우열반 어떻게 다른가?
ꊴ 수준별 교육과정 성공사례
ꊵ 수준별 이동수업 Q&A
ꊶ (참고) 미국의 수준별 교육학습 - ‘미국 교육과 아메리칸
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육심리학 / 이지연 김태준 저 / 양서원 / 2011 목차
I. 유아교사의 역할과 자질
1. 유아교사의 역할
1) 유아교사의 역할유형
2) 유아교사 역할의 실제
(1) 교사의 수업운영에 따른 교사역할
(2) 놀이지도할 때의 교사역할
(3) 경영관리
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교육의 자료로서도 활용되어질 수 있을 것이다.
(미국의 사례)
미국 워싱턴 주에서는 교사의 평가 기준으로 첫째, 수업기술, 학급경영, 연수, 학구적 노력 둘째, 개선노력 셋째, 학생의 출석 및 훈육관리 넷째, 과목지식 및 학생지도에 대한 관
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학습활동을 조성한다는 이념 아래 근대 교육의
이념을 본격적으로 추진하고 현실화시킨 운동.
- 당시 유럽의 여러 국가들은 근대적 교육체제로 전환하였지만, 교육의 내용과 방법에
서는 구교육의 형태를 크게 벗어나지 못함
① 교육의 중
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관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
Ⅷ. 스웨덴의 장학제도 사례
Ⅸ. 장학의 내실화 방안
1. 장학에 대한 교사의 인식 전환
2. 장학에 대한 교장?교감의 책무성
3. 연구 분위기 조성
4. 장학 방법의 다양화
Ⅹ. 결론
참고문
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관리능력
5. 학습능력(learning capacity)
Ⅵ. 시민사회와 정부
Ⅶ. 시민사회와 대중사회
1. 자유로운 의견의 상호교환
2. 반론의 가능성
3. 의견의 실현 가능성
4. 권력에 대한 개인의 자율성
5. 그 외
Ⅷ. 시민사회와 개신교
참고문헌
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편성 및 집행, 소속 공무원의 인사관 계 등에 관한 사항을 관리한다.
나. 장학관 및 교육연구관
- 교육인적자원부의 학교정책실을 중심으로 장학 편수 및 연구업무에 종사하면서 교육과 정 및 편수관리, 교육연구, 교과지도, 생활지도, 정신교
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교육이 필요
국민공통 기본 교육과정에서 통합교육 추구
- 초등학교 1～2학년은 전체를 통합교과로 구성
- 초등 3학년～고 1까지의 사회, 과학, 기술ㆍ가정은 통합교과로 구성
※ 영역 집중제나 교과 분리시 교원 수급 문제 발생(’04년부터 ‘
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구병모, 김기호, 김종규(2010). 역량과 역량모형의 연구-역량모형 연구의 현주소. 인적자원개발연구.
김현진, 허희옥, 김은영(2013). 역량기반 교육과정 개발의 사례: 스마트교육교원연수를 중심으로. 교원교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량
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