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교사의 첫 반응도 다르며 지도 후 영아의 행동 수정도 쉽게 일어나지 않았다.
3. 시사점
인간의 행동은 사전적 정의로는 몸을 움직여 동작을 하거나 어떤 일을 하는 것(naver.com 국어사전)을 말하지만, 같은 행동일지라도 행동의 원인은 상황과
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누구에게 하는 부탁인가요?
부탁하는 내용은 무엇인가요?
부탁하는 이유는 무엇인가요? Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 기존 교과서 장단점 분석
Ⅲ. 교재 재구성의 근거
Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용
Ⅴ. 참고 문헌
Ⅵ. 재구성한 교과서
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강사진에 대해서는 각 분야 전문가를 선호하였고, 평가방법으로 지필의 방법을 희망하였다. 따라서 보육교사를 대상으로 한 현직교육 실시에 있어서 이러한 수요자들의 요구를 적극적으로 반영하면서도 교육적 효과를 높일 수 있는 현직교
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교사용 국어 지도서, 교육부, 1995
2. 7차 교사용 국어 지도서, 교육인적자원부, 2001
3. 동시의 수용·창작에 대한 연구, 오인태, 진주교육대학교 교육대학원, 2002
4. ‘시로 시 쓰기’ 교수·학습 방법 연구, 심미자, 춘천교대 교육대학원, 2005
5. 은
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교사의 노력에 따라 다양한 방법으로 수업모형간 재구성, 통합이 이루어짐이 바람직 할 것으로 생각한다.
참고자료 및 문헌
신헌재외 10, 초등 국어과 교수.학습 방법, 박이정, 2009.
교육과학기술부(2009). 국어 교사용 지도서(2-2). 미래엔컬처그
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교사 현직교육의 문제
① 독립적 운영체제 갖춘 연수기관 부족
현직교육을 수행하는 각급 연수원들은 일부를 제외하고 거의 독자적인 운영체계를 갖추지 못하고 특정대학에 부설되어 있어 연수원들은 관리 운영의 책임자, 강사, 시설, 설비
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국어과 교육론 (교육과학사. 2002)
국어과 교사용 지도서 (교육부. 2000)
이경훈(1992), 한글 문자 지도 방법에 관한 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
이두석(2001), 초등학교 1학년 아동의 문식성 지도 실태 및 교재 구성 방안 연구- 제 7
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국어교육학개론>, 삼지원, 2005
박영목 외 지음, <국어교육학원론>, 박이정, 2003
논 문
유정애, <스토리텔링 지도 시 교사의 언어 사용이 흥미도와 언어 능력 신장에 미치는 영향>, 대구교육대학교 교육대학원 논문 (2001)
사 이 트
http://
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, 서울: 하우
김두범, 참된 교사를 위한 교육학, 서울: 학이당 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대 사회의 특징
Ⅲ. 현대사회에서의 교사의 역할
Ⅳ. 국어과 교사의 역할
Ⅴ. 내가 생각하는 이상적인 교사상
Ⅵ. 나가며
♣ 참고문헌
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가능하다.
넷째, 지역사회 인사를 1일 교사나 특별강사로 초빙해서 활용한다. 예를 들어, 인근 소방서의 소방관아저씨를 어린이집으로 초대해서 소방안전교육과 대피훈련을 받는다.
3) 의료기관 연계
영유아의 건강검진을 위해 인근 보건소
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