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근무성정평정에서 무엇보다도 가장 중요한 것은 객관적인 평가이다. 객관적인 평정이 이루어져야 인사행정의 기준 제공은 물론이고 개인의 장단점을 파악하여 올바른 조치를 모색 할 수 있다.
그러나 근무성적평정제도가 바람직하지 않게
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근무성적평정 전에 관련규정 및 지침을 충분히 숙지한 뒤 평정에 임하시기 바랍니다"라는 것이다. 그러나 이러한 권고 내지 경고는 형식에 지나지 않는 것이 현실이다. 평정.확인자가 근평을 변칙적으로 운영한다 해서 그 결과에 대해 책임질
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개선
V. 다면평가제도
1. 다면평가의 의의
2. 다면평가와 업적평가와의 차이점
3. 다면평가의 목적
4. 다면평가의 평가주체
5. 다면평가제도의 문제점
6., 다면평가제도의 도입 사례(KOTRA, 한국토지공사)
VI. 결론
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운영지침(행정자치부예규 제87호)'을 개정하여 통합정원제도 6급까지 확대하여야 한다 I. 서
Ⅱ. 승진의 개념
Ⅲ. 승진의 기준요소
1. 근무성적평정
2. 경력평정
3. 훈련성적 평정
4. 가점평정
Ⅳ. 승진의 범위
1. 승진의 한계
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교원의 권리와 의무
4. 교원의 신분보장과 징계
제3절 교원의 근무성적평정
1. 경력평정
2. 근무성적 평정
3. 연수성적 평정
4. 가산점 평정
제4절. 교직단체
1. 교직원의 역할 변화
2. 교직단체의 개념과 역할
3. 교직단체 조직화 과정
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근무성적평정의 타당성 분석, 한국행정학보, 2003.
안대환, 전략적 인적자원관리와 기업성과간의 관계에 관한 연구, 경희대학교 대학원 논문, 1997.
양훈모조진탁권일상, 전략적인적자원관리, 대경출판사, 2006.
우정옥, 戰略的人的資源管理가
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제도는 현재 수용정도, 합리적 운영정도, 유인정도 등에서 기준 이하의 성적을 거두고 있다. 평가기준이나 방법 등에서 합리적으로 운영되지 않고 있고, 또 공무원들에 대한 유인효과도 별로 크지 않기 때문이다. 다만, 공무원들이 성과상여
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근무의욕을 고취시키는 가장 중요한 요인
2. 교원승진 및 보수제의 변천과정
가. 교원승진제도
1) 경력평정
2) 근무성적평정
3) 연수성적평정
4) 가산점평정 등 4가지 1.승진 및 보수제도의 의의
2.교원승진 및 보수제의 변천과정
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근무성적평정
대상자 선정 기준 원칙을 준용하여 평가관리위원회에서 대상자 여부 결정 교원평가제
Ⅰ.서론
1.개념, 취지
2.평가대상
3.평가내용
4.평가기준
5.교원평가 여론
Ⅱ. 본론
1.현행제도와 근무평
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평정자와 확인자가 관례의 답습으로부터 벗어나기 어렵거나 벗어나지 않으려는 이유는 무엇인가? 불합리한 근평 운영의 원인과 합리성의 증진 방안을 제 3 장 및 제 4 장에서 차례로 살펴본다. 제 1 절 근평 제도의 개관
제 2 절 근평의
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