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교육이 진정한 교육이라는 점을 간과해서는 안 될 것이다 이런 점에서 감성발달은 교육학적 근거를 가지고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부
2. 이영철 저, 2010, \"지적장애\" 용어의 변화와 최근 동향, 한국지적장애교육학회, 12권 3호, 1~24p
3. 박경미 저, 2000, 한국인의 장애인 인식 개선을 위한 종교적 , 문화적 , 성서적 연구, 한국기독교학회,
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교회사를 통해 나타난 국제정치
Ⅳ. 현대의 제 문제와 국제정치
1. 국제정치와 NGO
2. 국제정치와 여성
3. 국제정치와 전쟁과 평화
Ⅴ. 기독교와 국제정치의 관계
1. 국제정치와 인권
2. 국제정치와 환경
3. 국제정치와
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교회의 전통적 해석에 주로 의존하는 "비판적 고백적"접근
강희천 교수는 이러한 여섯가지 유형중 한국 기독교교육학계에서 관심을 가져야 할 비판적 성찰형태로는 ② 신앙공동체의 자아정체감 형성과 그 발전에 주요 관심을 두는 "비판적
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기독교교육사상」(서울:연세대 출판부, 1991)
로버트 E. 웨버, 「그리스도교 커뮤니케이션」, 정장복 역(서울:대한기독교출판사, 1985)
최한구, 「교회와 커뮤니케이션」(서울:성광문화사, 1994)
차배근, 「커뮤케이션학 개론」(서울:세영사, 1989)
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교육방법 등은 중개자의 역할만을 맡게 된다. 교육의 내용은 하나님의 말씀이며, 교사와 학생들은 이미 세례 받은 교회의 일원이라는 사실이 전제되어 있다. 나치 독일의 정치적 상황과 제2차 세계대전으로 인하여 “변증법적 기독교교육학
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교회교육의 발전에 지장을 초래함.
- 현실을 감안한 새로운 교육신학, 교육과정, 교재, 교사 훈련 프로그램 등의 부재
- 교회 자체가 교회교육 위기에 대한 바른 이해와 대책을 지니고 있지 못했다.
1962년 한국 신학대학에 기독교교육문제 연
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교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외
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을 말한다. 기독교교육학은 응용사회과학일수는 없다. 이보다는 성서, 조직 신학과 끊임없는 대화로 교회적 실천을 추구하는 실천신학으로 그 성격이 규명되어 연구함이 바람직하다.
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교육의 기초와 인간상. 경기도 : 공동체.
민대훈. (2005). 토라와 유대인 가정교육 기독교 교육정보. 11, 221-238
변순복. (2009b). 바르게 사는 방법을 가르치는 유태인 교육법. 서울 : 도서출판 대서.
송영경, 엄정희. (2001). 새 시대를 위한 교육학개론
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