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공적인 측면이 강한가 사적인 측면이 강한가?
Ⅲ. 기여 입학제 - 다수가 수혜 받는 기회의 평등
Ⅳ. 고교등급제 - 학교 간 학력차이는 인정해야(내신과의 연관성)
4. 본고사 - 통합형 논술도 금지, 대학은 무슨 근거로 학생을 선발하나?
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고교등급제
(1) 개념
(2) 도입배경
(3)고교등급제에 대한 입장
(4) 해결방안
1. 교육부의 명확한 중장기 계획
2. 고교 평준화 문제의 해결
3. 신뢰로운 내신 만들기(국가공인의 내신)
4. 수시제도의 변화
5. 다양한 특목고의 부활
(5) 토론
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고교내신등급제 시행 전·후의 고등학교 영어정기고사 비교 및 분석, 한국외국어대학교 대학원 논문, 2007.
한국교육과정평가원, 제26회 KICE 교육과정·평가 정책포럼, 수능 CAT 2014-13. 한국교육과정평가원, 2014.
한국교육과정평가원, 2008학년도
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고교등급제의 논의도 자본주의 교육의 허구성을 전제로 하여 실력차에 따른 선발을 문제삼은 것일 뿐이며 교육의 본질과는 무관한 계급간 투쟁에 불과하다.
3. 갈등이론 시각에서 본 단점
1) 고교등급제는 기득권층의 학벌 재생산을 위한 수
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고교등급제
Ⅲ. 대입본고사제의 장·단점 분석
Ⅳ. 대입시제도의 발전방향
1. 선발에 있어서의 변별력요소 확충
2. 대학에 대한 선발의 자율성보장
3. 교육기회균등의 원리의 유지
4. 대학의 구조조정의 지속적 추진
5. 사회가치
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