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쓰기
전에 여러분의 생각을 떠올려 보는
연습을 해 보았어요. 글 쓰기 전에
충분히 생각할 시간도 주고 말로도
해보니 어땠나요?
T: 다음 시간에는 글을 쓸 내용을 정
리하는 방법에 대해 공부할 것입니
다.
S1: 글을 쓸 때 생각이 떠오
르지 않
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글이 왔다갔다 합니다.
S: 까닭입니다./ 일어난 일입니다./ 나의 생각입니다.
S: (손을 든다.)
3
1
※자기평가를 통해 이번 시간 자신의 수업태도와 학습을 반성하는 기회를 갖는다.
※ 판서계획
학습문제: 쓸 내용을 정리하는 방법을 알아보자.
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방법을 찾아보고 실제로 놀아본다.
-보물 찾기
5) 놀이 글쓰기
①놀이 일기
-일주일동안 놀이를 하면서 일어났던 사건, 싸움, 즐거운 느낌 등을 자세히 써 본다.
②놀이 설명하는 글
-놀이 방법, 놀잇감, 규칙 등을 자세하게 설명하는 글로 써 본
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방법 확인, 학생의 이해 여부 확인
학생 독립 활동
(independent practice)
학습 자료를 통한 문제 해결, 교사의 피드백과 학생의 이해 여부 확인, 이해하지 못한 학생들을 위한 재 강화
적용 (application)
교과서 이외의 글에 적용(능력별, 흥미별 학습
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쓰기 교육은 통합적인 방법으로 지도
(4) 쓰기지도는 자연스러운 방법으로 지도
(5) 글 쓰기는 의미 있는 방법으로 지도
3. 쓰기지도의 전략 및 관련 활동
(1) 전통적 접근법
(2) 발생적 관점
(3) 관련 활동
4. 핵심정리
참고문
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쓰기발달에 미치는 영향, 동덕여자대학교 교육대학원.
5. 서윤정(2005), 총체적 언어 접근법과 발음중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과, 배재대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 언어지도의 개요
? 2. 언어지도 접근 방법
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쓰기와 시 감상지도는 이렇게, 온누리 출판사, 1999
배정원 / 나의 첫 동시쓰기, 청솔, 2002
이향근 / 장르중심 시 창작지도 방법 연구, 미출판 석사학위 논문, 2002
이동렬 / 아동 글쓰기 지도의 이해와 실제, 학연사, 2004
오규원 / 현대시작법, 1992&nb
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배려 있는 아이, 나만 생각하는 배려 없는 아이』(서울: 글송이, 2008)
박병춘, 『배려의 도덕 교육』(서울: 울력, 2002)
TV동화 행복한 세상, http://www.kbs.co.kr ?들어가는 말
?배려윤리
?도덕교육의 방법
?사례
?마치며
?참고문헌
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글로 쓰기 : 생각을 편안하게 줄글로 쓴다.
⑤ 동시로 쓰기 : 연과 행을 나누고 문장을 다듬어 함축미가 나타나게 동시를 쓴다.
⑥ 동시 감상하기 : 완성된 동시는 감상하며 잘 된 표현과 고칠 부분을 찾아본다.
5) 동시 쓰기 방법
① 전체적으로
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글’의 지도방법 ............................. 24
Ⅵ. 지도 자료 개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ...................................
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