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지능 프로그램의 연결
- 오르다
- 뫼비우스
- 오디세이
- 가베
- 하바킨더
- 어린이 논술
- 아동미술
- 종이접기
- 책만들기
- 연극
- 국악
- 레고닥터
- 유아스포츠
- 아나운서교실
- 영재프로그램(사고력증진/창의력)
9. 참고 문헌
- 김명희, 김영천
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교과 선호도
2. 과학교과에 대한 흥미도
3. 과학교과 학습시간(가정에서)
4. 과학수업형태에 대한 경험(복수응답)
Ⅳ. 수업모형
1. 혼합형 학습(Blended learning)
2. 학습동기
3. 교육용컴퓨터게임 활용한 혼합형 교수?학습 모형
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지능의 측정, 발견과 관련된 문제일 뿐 아니라 교사의 창의성과도 연관된 것으로 계속 탐구해야 할 숙제이다.
넷째, Project Spectrum을 비롯한 각종 복합지능 측정검사에서 어느 정도의 반응을 보일때 몇 점을 주어서 지능 의 점수를 매길 것인가
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교 교육대학원, 2002.
이동희, <말하기 사전 활동 강화 방안 연구>, 춘천교육대학교 교육대학원, 2003.
이성은, <동시를 통한 총체적 언어 교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과>
이정란, <놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법
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지능)에 대한 이론 및 검사 개발에 현재 주력하고 있다. Sternberg의 관점은 지능을 보다 넓게 개념화하였고 지능을 개인과 유관한 환경에서 일어나는 지적 활동을 통해 측정하고자 한다.
그러나 이 이론을 교육적으로 활용하기는 아직 이르다.
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교우관계를 분석하는 체크리스트를 들 수 있다.
4. 포트폴리오
① 정의 : 작업결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 보고 평가하는 방법으로 자료집에 넣을 작업 결과를 학생이 스스로 선택하는 방법이다.
ex)
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강화시키고 신장시켜야 한다.
(5) 전통적인 인습에 지나치게 얽매이지 말아야 한다.
(6) 다양한 교육적, 문화적 경험이 제공되어야 한다. Ⅰ.지능(Intelligence)
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론(구조)
3. 새로운 지능이론
4. 지능의 발달
5. 지능
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강화를 위한 Out sourcing 전략, 가평정보, 1998.
이명순, 아웃소싱 전략과 알짜정보, 경영 베스트 아웃소싱팀, 1998
이은우, 전략적 아우소싱의 성공적 운영방안에 관한 연구-제조업 적용사례를 중심으로, 건국대학교 사회과학대학원 석사학위논문,
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강화 계획 세우기
4) 시행. 선택된 목표를 가지고 행동의 발생빈도에 대한 계속적인 점검
토큰 체제는 조건화된 강화인을 체계적으로 사용하는 행동수정 방법의 하나이다. 여기에서 토큰이란 다른 일차적 강화인과 교환할 수 있는 물건 즉, 조
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교 교육대학원 석사학위논문.
박선희 (1997) 부와 모의 수용거부 양육태도가 초등학교 아동의 사회성숙도에 미치는 영 향. 한국교원대학교.
김지혜(1999) 주의력결핍 과잉행동장애의 평가에 있어서 지능이 미치는 영향. 성신여자대학
교 대학원
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