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구어체는 끝이 ~지,~야,~니? 같은, 사람에게 들려주는 형식으로 사용됩니다.
그리고 문어체에서는 줄임말을 쓰면 안됩니다. 예를들어 \'~하는 거다\'는 쓰면 안되고 \'~하는 것이다\'를 써야 한다는 겁니다.
5. 구어와 문어의 차이
1) 핵심어:문자,
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문어: 정리된 생각의 표현에 초점) 다르게 나타난다.
4. 참고 및 문헌
김미형 ( Mi Hyoung Kim ), (한말연구, Vol.- No.15, [2004])
“한국어 구어와 문어의 특징 연구” 1. 서론
2. 본론
1) 구어와 문어의 개념과 차이
2) 구어와 문어의 의사소통적
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말하기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
3) 읽기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
4) 쓰기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
2. 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지
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구어와 문어의 차이를 가르치고 연습시켜, 이들을 구별하여 사용할 수 있도록 해야 한다.
9) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기술을 통합하여 교육해야 한다.
발화의 생산과 수용은 분리할 수 없으며 , 구어와 문어의 상관성도 이들을 완전히 분리하
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말의 높임법 연구」, 김태엽, 대구대학교출판부, 1999.
「국어대우법체계의 정보화 연구」, 최석재, 도서출판 박이정, 2008.
「한국어대우법과 한국어교육」, 성기철, 글수림, 2007.
“한국어 방언들 사이의 상대높임법 비교 연구”, 이기갑, 언어
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