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AS 합동입니다.
-네.
-네.
(지목된 학생 문제를 읽는다.)
-∠CAB = ∠DBA이고,
∠CBA = ∠DAB입니다.
-AD = BC입니다.
-네.
-네.
-네. 그렇습니다.
(이해한다.)
(판서) 증명의 순서
1.주어진 명제의 가정과 결론을 분명히
2.명제와 관련된 사실이나 명제 생각
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증명문제는 귀류법으로 풀어야 하는 문제이다. 귀류법이란 ‘주어진 명제를 직접 증명하기 어려운 경우에 결론을 부정하여 가정에 모순이 생기는 것을 보임으로서 주어진 명제가 참이라는 것을 보이는 것’이다. 즉, 귀류법은 간접증명법의
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명제「이등변삼각형의 두 밑각의 크기는 같다.」를 증명하기 위하여 오른쪽 그림과 같이인 에서 꼭지점와의 중점를 연결 했 을 때,가 되는 조건이 아닌 것은?
① 는 공통 ②
③ ④
⑤
37. 오른쪽 그림에서 일 때, 의 크기를 구하여라.
38. 오른
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증명 과정을 순서없이 나열한 것이다. 순서대로 나열한 것은?
㉠ 결론이 성립하기 위한 조건을 찾아낸다.
㉡ 주어진 명제를 가정과 결론으로 나눈다.
㉢ 가정과 관련된 필요한 사항을 생각한다.
㉣ 증명 방법을 세우고 차례로 설명한다.
①
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명제이다.
13. ④
이면 항상 이다.
14. ④
증명된 명제 중에서 기본이 되는 것을 정리라고 한다.
15. ④
결론은 증명에서 밝히고자 하는 내용이므로, 그 증명이 끝날 때까지는 참, 거짓을 알 수 없다. 따라서 증명의 과정에서 그 명제의 결론을
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지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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