|
수 있도록 교사의 배려 및 다른 학생들의 협동적인 분위기를 조성해 나가야 하겠다.
1
본시 학습 과정안
학년
5학년
교과
사회
수업장소
5학년 3반 교실
단원명
3-(1) 조선의 건국과 한양
차시
2 / 17
교과서
교과서 100~101
탐구 76~77
학습주제
조선
|
|
|
수업을 위한 교실환경과 7개 혹은 다양한 학습센터를 준비해야 한다.
3. 다중지능 접근법의 실제
1) 다중지능 수업의 전개
(1) 도입단계
(2) 중심 수업 단계
(3) 지시사항 전달 단계
(4) 센터 활동 단계
(5) 학습 내용 공유 단계
(6) 교과시간 단계
(7)
|
|
|
수 있다.
3. 본시 교수 학습 과정안
학습주제
유교 전통과 신분 질서
교과서쪽수
114~116
차시
8/17
학습목표
오늘날까지 이어져 내려오는 유교 전통에 대해 알 수 있다.
교수-학습모형
개념학습모형
(+역할극)
교수ㆍ학습 자료
교사()
프레젠테이
|
|
|
활용할 수 있다.
12번 답안: ①학습주제: 세계 이해 및 다문화 교육
②수업 대상: 초등학생 1~3학년
③주요 교수방법: 면대면 교육 중심 혼합학습
소주제
교사 활동
학습자 활동
유의점
및 자료
시간
(분)
1.나는 누구일까요?
(수업전 온라인학습)
|
|
|
수업중
-관찰법
-질문지법
중
나와 다른 사람을 이해하지만 존중하지 못한다.
하
나와 다른 사람을 이해할 수 없다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시
|
|
|
주제
화석이 생성되는 과정을 알고 화석 모형 만들기.
교과서쪽수
교과서 : 70,71
실험관찰 : 32
차시
7/10차시
학습목표
1. 화석의 생성 과정을 설명할 수 있다.
2. 학생 나름대로 독창적인 화석 모형을 만들 수 있다.
교수-학습모형
경험 수업 모형
|
|
|
수 있도록 유념하며 지도해야 할 것이다.
◎ ‘빈 터’ 교수 학습 지도안
일 시
대상
5학년 3반 34명
장 소
5-3
지도교사
교 과
도 덕
단 원
6. 나와 우리
차 시
2/4
쪽 수
80~81
학습주제
공익과 사익의 조화
교수 학습모형
토론 수업 모형
학습목표
|
|
|
주제에 맞게 사진을 찍을 수 있다.
수업 중
관찰법
체크리스트법
중
주제에 맞게 사진을 찍지만 여러 기법을 사용하지는 못한다.
하
사진기를 여러 기법으로 다루지 못하고 주제에 맞는 사진을 찍지 못한다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
|
|
|
기본 개념을 알지 못하고, 고장 사람들의 이동과 의사소통 모습에 대한 조사 계획을 세우지 못한다. ( 사 회 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
적용한다.
⑥ 정리 및 평가
학습 내용을 정리하고 평가한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 본 차시에 적용한 수학과 수업 모형
|
|
메뉴펼치기
