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모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
가치 분석
가치 명료화
개념 분석
집단탐구 모형 등
2) 정의적 행동적 측면을 강화시켜 주는 모형
역할 놀이 배려 가정 연계
봉사 학습 가상 체험 모형 가치 갈등 모형 등
4. 교과서
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1. 전통춤의 ‘몸’의 위상 무엇이었는가?
2. 문화와전통에대한 해석: 근대화논리의 역설
3. 전통춤의 재발견과 신무용의 발전: 기생의 길인가? 아니면 예술가의 길인가?
4. 춤의 윤리적 형식화와 신체에 대한 사회적 규제화로서의 ‘근
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검토
Ⅱ. 연구모형 및 가설
1. 연구모형
2. 가설설정
3. 변수선정
4. 자료수집 및 분석방법
Ⅲ. 분석결과 및 논의
1. 인구통계적 특성
2. 요인분석에 의한 타당성 및 신뢰성 분석
3. 연구모형의 확인적 요인분석
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역 지원사업의 포괄적이고 종단적인 조사에서 구체적인 영역을 지정하여 그 효과성을 연구하였다는 점에 의의를 가질 수 있다. 특히 실험집단과 통제집단을 나누어 사전-사후검사를 실시하여 각 집단의 변화를 살펴보는 시도를 했다는 점에
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모형으로 종교를 설명하였다. 페이든은 이러한 편협한 시각을 버리고 신 비교주의로써 종교를 해석하려는 시도를 한 것이다.
<참고 문헌>
김종서, 신 비교주의와 모형- W. Paden의 입장에 대한 담론을 중심으로
에릭 샤프, 윤원철윤이흠 역,
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모형은 교육목적을 가장 우위에 둔다는 점이 장점이자 단점으로 나타난다. 뚜렷한 교육목적이 있어서 교사는 학습 방향을 쉽게 잡을 수 있다. 하지만 실제 교육 상황에서는 부차적으로 생기는 목표나 상황 또한 분명히 존재한다. 단 하나의
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모형에 의한 2009와 2015 중학교 음악과 교육과정 비교.\" 국내석사학위논문 상명대학교 교육대학원, 2017. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=6d88d33a45d6e7a2ffe0bdc3ef48d419
지상지. \"예비유아특수교사의 다문화 교
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역에 있어서는 말이다. 나아가 초기 자본주의 제도에 의해 방임된 경쟁의 폐해를 낳는, 개인주의에 대항하여, 경쟁이 아니라 협력을, 이기주의의 추구보다 동료애단결동정 등을 실현하는 것이 사회주의의 본래의 목표이며 전통 Albert. S. Lindman
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모형 연구등의 보다 체계적이고 종합적인 지도 방법이 필요하다. 이 같은 노력이 있을 때 중학교 미술과 감상 교육은 좀더 균형 잡힌 미술활동으로 이어 질 수 있을 것이라 판단된다.
참고문헌
<학위논문>
김유성, '중학교 미술 감상 수업
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단계
1. 제1단계 : 주제 파악, 선정 및 계획 단계
1) 주제 선정의 기준
2) 예비 계획 세우기
2. 제2단계 : 자료 수집과 탐색, 정리 단계
1) 자료 수집 및 탐색 활동
2) 자료 정리 활동
3. 제3단계 : 결과 정리와 발표 단계
Ⅶ. 프로젝트학습(PBL,
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