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프로그램, 김소희 편, 2002, 국악방송 아카이브
6. 서울대학교 규장각 한국학연구원, \"일제강점기 국악 음반 디지털 컬렉션\", http://kyujanggak.snu.ac.kr
7. 국립중앙도서관, \"일제강점기 한국 전통음악 음반 목록\", 특별 전시 자료, 2010, 국립중앙도
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프로그램을 위한 이론화 탐색, 교원대 교과교육연구소 연구보고.
이성범 역(1997), 화용론, 한신문화사.
한승희(1990), 교육 내용 어떻게 볼 것인가, 한국교육 17권, 한국교육개발원.
한철우가경신(1997), 문학교육의 변화와 독자 반응, 문학과 교육
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4. 강제 징용과 징집, 징발로 인한 민족적 삶의 유린
Ⅳ. 1930년대 본격소설론
Ⅴ. 1930년대 농민소설
1. 프로레타리아 농민소설
2. 계몽파 농민소설
3. 고발문학적 농민소설
4. 귀농 농민소설
Ⅵ. 1930년대 모더니즘소설
참고문헌
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문학류나 학습교재를 점역, 녹음해 주는 수준이 아닌 고도의 기술을 확보한 전문 시스템으로 변모해야 한다는 것이다. 국내에는 약 30여개의 점자도서관(실)이 있으나 장사의 반이상이 문학류이며, 직업관련 도서는 대부분 침안업에 집중되어
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의미에서 볼 때, 개인적인 주체보다는 집단적 주체에 관심이 집중되어 있고, 표현론 적인 성격보다는 가치론의 성격을 더욱 중요시 한다.
그러므로 가능성의 세계로서의 예술보다는 당위성에 근거하는 예술이라는 점도 부인 할 수 없는 것이
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의미를 다시 한번 생각하게 합니다.
세일즈맨의 죽음은 현대 사회에서 발생하는 다양한 문제를 다루면서도, 당시와 지금 모두에게 유효한 메시지를 담고 있는 문학 작품입니다.
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
《세일즈맨의 죽음》에 대한 SWOT 분석
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문학과비평사, 1993
이승훈, 『한국 모더니즘 시사』, 문예출판사, 2000
김준오, 『시론 제 4판』, 삼지원, 2010 1. 해체시와 인유
2. 인유의 정의와 기능
3. 인유의 유형
(1) 비유적
(2) 시사적
(3) 개인적
(4) 모방적
4. 황지우, 박남철 작
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개요
- 갈등 양상
- 족보와 돈의 의미
- 가족사 소설
- 총체적 현실 묘사
- 덕기와 병화의 행동차이의 이유
-조의관이 재물에 집착하는 이유
* 인물 분석
1) 조의관
2) 조상훈
3) 조덕기
3) 김병화
4) 홍경애
5) 매당
* 문학사적 의의
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, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 영유아 수학활동프로그램에 적용할 학습이론 선택
2. 인지적 사회학습이론을 적용한 영유아 수학활동프로그램
1) 도입(주의)
2) 전개(기억, 운동재생)
3) 마무리(동기유발)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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의미한다. 한국교원단체총연합회(1997)에서는 미래사회의 특성과 관련하여 바람직한 교사의 자질과 역할을 다음과 같이 제시하였다.
첫째. 능동적이고 창의적으로 사고하는 능력과 습관을 가진 교사다.
현대 한국사회의 가장 두드러진 특징
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