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학습목표
주어진 통계 자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
학습조직
전체-모둠-개별-전체
학습모형
문제 해결 수업모형
단계
요소
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사 활동
학생 활동
문제
파악
분위기
조성
◈분위
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학습목표
주어진 통계 자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
학습조직
전체-모둠-개별-전체
학습모형
문제 해결 수업모형
단계
요소
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사 활동
학생 활동
문제
파악
분위기
조성
◈분위
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학습주제
소리의 크고 작음을 생각하며
‘산으로 바다로’ 노래 부르기
대상
2학년
수업자
학습목표
소리의 크고 작음을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부를 수 있다.
교수-학습모형
가창 수업 모형
교수 학습
자료
교사
디지털 피아노.
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학습의 결과를 확인해 보아야 한다.
2. 문제는 주로 외연을 들어 개념을 구별하는 문제와 일반화하는 문제로 구별된다.
(3) 활 용
우리의 교육과정은 거의 개념 중심으로 구성되어 있기에 개념학습은 여러 학습모형 중에 서도 매우 핵심적인 위
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학습주제
나라의 발전을 위해 노력하는 마음 다져 보기
쪽수
도덕 113~118쪽
생길
108~111쪽
학습목표
나라의 발전을 위해 애쓰고 있는지 자신의 생활을 반성해보고, 나라의 발전을 위해 노력하려는 마음을 가질 수 있다.
수업전략
학습모형
가치
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학습모형의 단계
(1)
→
(2)
→
(3)
→
(4)
11. 발견학습모형의 단계
(1)
→
(2)
→
(3)
→
(4)
→
(5)
12. 탐구학습모형의 단계
(1)
→
(2)
→
(3)
→
(4)
→
(5)
→
(6)
13. 순환학습모형의 각 단계를 쓰고, 그에 대해 설명하시오.
14. 개념변화학습모형의 각 단계
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학습이 아니라 배려능력의 발달이다.
4. 확언
학생들을 확신한다는 것은 학생들이 잠재적으로 가지고 있는 더 훌륭한 자아를 찾아서, 이것이 발달을 북돋아 주는 것이다.
8. 배려 수업 모형을 적용한 수업 적용
이 장에서는 실제로 배려 수업
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학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. Let\'s go hiking
교과서
영어 62~63 ( 1/5 )차시
학습형태
전체학습-모둠학습
수업모형
일반학습모형
학습주제
제안하고 답하는 표현 이해하기
학습자료
교사] CD, 역할놀이가면
학생] 교과서, 필기도구
학습목표
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학습의 계열
5 단원 학습 목표
6 단원의 지도 계획
7 단원 지도상의 유의점
8 단원 평가 계획
2. 6학년 1반 실태조사
1 조사 대상
2 설문 결과
3 설문 결과 분석 및 본시 반영 사항
3. 수업 적용 모형
1 발견학습모형
2 측정(
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학습모형, 개념 변화 수업모형, 반성적 사고를 위한 수업모형, 초인지 활동을 통한 학습 모형 등 많은 학습 모형들이 개발되고 많은 학자들이 이 분야에서 지금도 연구를 하고 있다. 그러나 10년전이나 지금이나 학생 개념의 변화는 두드러지
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