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개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의
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1. 들어가기
2. 시조 개관
3. 시조 작품 분석
3.1. 「어부단가」를 통해 보는 강호가도
3.2. 다른 강호시조의 자연 인식 양상
4. 문화 컨텐츠 - 자연을 벗 삼아 떠나는 시조기행
4.1. 바람도 쉬어가는 농암종택에서
4.2. 시조야 놀자
4.3.
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개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의
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개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의
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국문학개론 p185-186 참고
가사의 기원 형식 내용 특질 - 한국민족문화대백과사전 p85-86 참고
2)‘논문’ - 참고문헌과 출처
< 참고문헌 >
자료
『시용향악보』, 원본 한국고전총서II, 대제각, 1973.
『악장가사』, 원본 한국고전총서II, 대제
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국문학개론. 태학사, 1981
전화선. 금오신화의 분석과 해석(논문). 부산대학교, 1990 1. 작가 金時習의 생애(1435∼1493)
2. 金鰲神話의 작품해설
3. 金鰲神話의 창작배경
4. 金鰲神話와 剪燈新話의 비교 분석
5. 金鰲神話의 문학사적 의
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국문학개론의 과제로 수행된 레포트이다. 이 레포트의 주제는 면밀히 말하자면 ‘대학생’으로서 바라본 <시집살이 노래>이다. 훗날 시집을 가서, 다시 이 작품을 본다면 그 때에는 어떤 의미로 내게 다가올 것인가 매우 궁금해진다. 처
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국문학회, 정음사, 1979
《국문학개론》, 김광순 외 저, 새문사, 2006
《5백년 고려사》, 박종기 저, 푸른역사, 1999
《중세시대의 환관과 공녀》, 정구선 지음, 국학자료원, 2004
《야사로 보는 고려의 역사2》, 최범서 지음, 가람기획, 2005
《중국으
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제8장 중세문학에서 근대문학으로의 이행기(조선후기(2)) - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) 총24페이지/교재 185~303페이지 핵심체크+출제예상문제
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국문학인가
② 중세보편주의 문명권과 공동문어문학
③ 한국 한문학의 보편성과 개별성: 독자적 독법(한국의 문어), 구결, 향찰
④ 한국작가, 한국독자, 한국인의 생활과 의식이라 요건
(2) 문학의 일반론의 근거한 요건
① 문학에는 구비문학
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