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단원 설정의 이유
2. 기존교과서의 문제점 분석과 개선 방안.
(1) 교과서 내용면 (구체화 시키기)
(2) 교과서 구성면 (친숙화 시키기)
(3) 수업 활동면 (적극화 시키기)
ꊲ 대단원 분석
1. 단원의 배경
2. 단원 내용의 구조
3. 단원의 지도
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문제 확인하기
◆ 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) <활동 1> 삼각형의 각의 특성과 분류 기준
3) <활동 2> 각에 크기에 따른 삼각형의 이름 약속하기
◆ 적용 및 발전
1) 삼각형 만들기
◆ 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
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정리
5. 소리의 성질
물체에서 소리가 날 때의 공통점
: 물체가 떨림
물체에서 소리가 나지 않게 하는 방법
: 소리가 나는 물체를 떨리지 않게 함. Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 성취 기준
Ⅳ. 단원 학습 계열
Ⅴ. 단원 학습 목표
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문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 일정한 개수로 묶어보기
3) 묶어서 세는 방법 알아보기
4) 개수를 달리해서 묶어 세기
5) 익히기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀
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단원 : 3-(1) 자연 재해와 환경 문제
2.소단원의 개관
3.소단원의 목표
4.지도상의 유의점
5.수업자의 의도
6.소단원의 지도 계획
7.소단원 평가 계획
8.학급 실태
9.본시 수업안
가. 교수 ․ 학습 과정안
나. 본 차시 평가 계
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문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
◆ 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 활동 1 : 평행사변형의 개념 알기
3) 활동 2 : 평행사변형의 성질 알기
◆ 적용 및 발전
1) 평행사변형 그리기
◆ 정리
1) 알게 된 점
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문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 용어의 정의
2) 학습 순서 확인하기
3) 전개도 만들기 (개인-모둠)
4) 각기둥이 되는 전개도와 그렇지 않은 전개도(1)
5) 각기둥이 되는 전개도와 그렇지 않은 전개도(2)
6) 각기둥 전개도의 특징 정리
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단원 정리 학습의 구성
3. 사회과 교과용 도서의 활용
Ⅶ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 적절성 문제
2. 교육 목표의 상세화와 평가 기준 개발 방안
3. 평가 관점의 변화
Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의
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문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 분류의 뜻과 방법 확인하기
(3) 여러 가지 용액 관찰하기
(4) 분류 기준 정하고 분류하기
(5) 새로운 기준으로 분류해보기
3) 정리
(
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문제 파악>
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
1) 학습 순서 확인하기
2) 두 물건의 넓이 비교하고 표현하기
3) 세 물건의 넓이 비교하고 표현하기
<적용 및 발전>
1) 넓이를 비교하는 게임하기
<정리>
1) 학
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