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학습을 진행하면서 인내할 수 있어야 한다.
참고문헌
오치선 저, 청소년지도학, 학지사
임창환 옮김, 교사를 위한 수업전략, 시그마프레스
문선모 저, 학습이론, 양서원 1. 구성주의와 청소년 지도
2. 사회적 구성주의와 청소년 지도
3. 구
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학습전략-개정판 / 교육과학사
김승태(1995) / 학습장애 / 도서출판 신한
박찬주 외 2인(1998) / 학습장애 치료교육 / 학지사
박천수(1995) / 학습장애아의 지도방법 / 교육경북 122(95 /12)
박희승(1999) 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을
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학습부진아의 전체적인 개요
제1절: 학습부진아의 개념과 원인
제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
제3절
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교육 개혁에도 불구하고 실제 현장의 부정적 교육여건 등의 이유로 효과적인 교실수업전략을 제시하는 데는 아직 많이 미흡하다고 생각된다. 그러나 이제는, 자기 주도적인 학습방법을 통하여 문제를 발견하고 분석하여 해결해 나가는 학습
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수업 목표를 바탕으로 수업 계획을 구체화하고, 수업 내용, 방법, 매체 등을 결정한다. 이후에 ‘수업전략 개발’ 단계에서는 구체적인 수업전략을 개발한다.
2) 교수체제설계 모형의 유형
교육공학의 이론적 기초 중 하나는 교수-학습체계이
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교육자들에게 다양한 학습자들을 위한 적절한 교육프로그램을 구성하는데 있어서 그의 이론은 명확한 방향성을 제시하고 있다는 점에서 그 의미가 매우 크다고 할 수 있겠다.
V. 참고문헌
박성수, 이성진 『교육심리학』 방송통신대학 출판
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학습자가 하나의 훈련받지 않은 상황에서 또 다른 훈련받지 않은 상황으로 일반화하는 전략이다. 사람은 최근 습득한 기술을 일반화하는 경향이 있다.
<참고문헌>
문장원 외(2007) 특수교육학. 양서원
김종현 외(2007) 특수유아교육. 창지사
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학습자의 학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러다임을 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다.
20. 수업계획
학교의 교육활동에서 가장 비중이 큰 것은 수업이며, 교사라면 해야 될 가
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수업, 학습효과의 검사 측정, 연구
조사활동, 그리고 교육과정 개조운동 등에 이어 장학의 민주화가 주창됨에 따
라서 장학사가 상담역을 맡아 보는 경향이 대두되었다.
(3)장학대상의 변화
처음에 장학의 관심은 교과에 관한 것보다는 주로
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학습부진아의 전체적인 개요
-제1절: 학습부진아의 개념과 원인
-제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
-제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
-제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
-제
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