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수업의 체계화도 연구되고 있다.
3. 인간공학적 교육공학
인간공학적 지식을 이용하여 유효한 시설 ·설비 ·교구 ·교재를 개발하는 연구분야이다. 학교 건축 ·교실의 구조, 책상과 걸상 ·계산자[計算尺] ·실험기구 ·반응분석장치 등의 교육
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자 평가 접근법 등이 있다. 교수자는 각 수업 평가 방식의 장단점을 숙지하고 학습자에게 가장 적절한 방식을 고려하여 적용할 수 있어야 한다.
3. 결론
교육과정, 특히나 성인을 대상으로 하는 평생교육의 경우 교수자와 학습자 간의 소통이
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수업설계의 위치
(1) 교육(학)의 구조
(2) 수업설계의 위치
4. 수업이란?
5.체제(system)란?
6.수업설계란?
Ⅲ. 수업설계에 대한 기초적 이해
1.Dick과 Carey가 제시한 체제적 접근에 의한 교수 설계 모형
2.체제적 접근 모형
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수업체제설계, 교수체제개발)의 정의
Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 문화적 이해
Ⅳ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 과정
1. 평가도구의 개발
2. 수업전략의 개발
1) 수업전 활동
2) 정보의 제시
3) 학습자 참여
4) 검사
5) 추
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즐기면서 배우는 에듀테인먼트를 적용해 보는 것이 좋을 것이다. 1. 학습 사태에 적정한 수업 사태가 마련되는 설계
2. 수업 설계의 체제적 접근(systems approach)
3. 구성주의 수업 이론에 터한 수업 설계
4. 수업 설계 모형의 유형
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