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학과 물리학의 관계
기는 우리 인간을 통하여 그 양측 면을 다 들어내기 때문이다. 앞으로 기의 연구를 과학적으로 추구해 간다면 심리학과 물리학의 접목이 이루어질 것이며, 현재의 과학(또는 심리학)보다 훨씬 폭 넓고 수준 높은 학문으로
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수학교육의 이론과 실제 / 이경우 / 창지사
유아 수학교육 이론과 실제 / 나귀옥, 김경희 공저 / 학지사
유아수학교육의 이론과 실제 / 김영선 / 교육과학사
유아수학교육 / 이정욱 / 정민사
현욱맘의 블로그 (http://blog.naver.com/okwww)
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차수의 방정식들이 그 방정식의 계수에 관한 근거에 의해 표현될 수 없다는 사실의 증명을 하였다. 이 놀랄만한 발견은 1824년 그와 독립적으로 유명한 노르웨이 수학자 니일스 헨리크 아벨(1802-1829)에 의하여 밝혀지기도 하였다.
5. 3차 방정식
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7. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅴ. 학습자중심교육(학생중심교육)과 제7차교육과정
Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)과 NIE(신문활용교육)
Ⅶ. 향후 학습자중심교육(학생중심교육)의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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나타낸다.
수업 중
수업 후
관찰평가
수학익힘책
평가
중
시계에 나타난 시각을 5분 단위로 읽을 수 있다.
하
시계에 나타난 시각을 잘 읽지 못하고, 시계에 시각을 나타내는 것이 미흡하다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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수학 익힘책 130쪽을 펴 봅시다. 익힘책에는 오늘 배운 세 분수의 곱셈 문제가 나와있습니다.
130쪽,131쪽을 풀어봅시다.
T:다 풀어보았나요? 질문있나요?(정답제시)
T:선생님과 131쪽 마지막 문제를 같이 풀어봅시다.
(마지막문제 풀이하기)
S:3분
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과학의 발전으로 이 정의는 1미터를 세계의 모든 곳에서 똑같이 재생하기 위하여 변경되었다. 1960년이래, 1미터는 정확하게 원소 크립프톤 86의 파장에 있는 오렌지붉은 빛의 1,650,763,73파장으로 정의 되었다. 비록 이정의가 꽤 전문적인 용어처
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못해 평행사변형 넓이 구하는 문제를 잘 해결하지 못한다. 자유 탐구 활동
원리와 관련한 조작활동
이미 학습한 수학적 원리로부터 유추
수학적 원리의 형식화
익히기 및 적용하기
정리하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수학 공부를 하는 이유에 대해서 나 또한 수없이 많은 의구심을 품어 왔다. ‘과연 수학을 공부할 필요가 있는 걸까?’라는 생각은 이 수업을 듣고 있는 몇 달 동안도 내 머릿속을 맴돌았다. 그래서인지 이 과제는 일상 생활 속의 수학을 찾아
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7-112
2-1 일차식
① 항, 상수항
② 다항식, 단항식
③ 계수
④ 차수, 일차식
6
109-110
2-2 뺄셈
① 수와 일차식의 곱셈과
나눗셈
② 동류항
③ 일차식의 덧셈과 뺄셈
7-9
111-117
대단원 마무리
① 생각담기
② 생활 속의 수학 -
손으로 읽는 문자
10
118-
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