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2021
2. 조이스박의 오이스터 영어교육법, 스마트북스, 박주영 2022.
3. 한국인 영어학습자의 즉각적 발화와 쓰기 출력에 나타난 동사구 오류 연구, 강혜영, 중앙대학교, 2015. 1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immedia
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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2002). 구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성. 한동대학교 교육대학원. 국내석사
조연주(1996). 교육개혁의 정보화에 대한 비판적 논의. 한국교육공학회 Journal 교육공학연구 제 12권 제 1호 pp: 121-13(13 pages) 교육과정 교육과정의
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<참고 자료>
김진아(2022), 영유아보육프로그램개발과평가, 이젠에듀원격평생교육원.
강혜원, 아동관찰및행동연구, 이젠에듀원격평생교육원. - (보육과정 2021년 2학기 4차 교안 자료)
문병환, 아동수학지도, 이젠에듀원격평
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2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4) 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원. 1. 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지
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수업 중
관찰 및 질문
3. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 11. Who Drew This Picture?
<학습 문제>
: 과거 사실에 대해 묻고 답하 는 말을 해 봅시다.
<학습 순서>
1. Look and Say
2. Listen and Repeat
3. Let’s play 1, 2
<key expressions>
Who drew this picture?
Gim H
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수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 5. Where is Namdaemun?
<학습 문제>
: 길을 묻고 안내하여 보자.
<학습 순서>
1. Look and Speak
2. Listen and Repeat
3. Let’s song
4. Let’s play
Where is (Namdaemun)?
Go straight ( ) block(s).
Turn right.
Turn left.
I
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수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 낮과 밤이 생기는 까닭을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 실험 설계
- 실험하기
- 실험 결과 정리
2. 지구와 달의 운동
<낮과 밤이 생기는 까닭>
: 지구가 자전하기 때문이다.
※ 지구
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: 이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 써 봅시다.
<학습순서>
1. 이야기를 듣고 내용 파악하기
2. 노랫말의 특징 알아보기
3. 노랫말로 바꾸어 쓰기 1. 수업자 의도
2. 교재 연구
3. 본시 교수 학습 과정안
4. 평가 관점
5. 판서 계획
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2. 단원의 성격
3.단원의 목표
4. 단원 학습의 흐름
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 지원인력 활용 계획
2) 본시 전개 계획
1. 본시 관련 학생실태
2. 좌석배치
3. 수업자 의도
4. 본시 교수
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