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2. 피아제의 이론연구
3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4단계 연구
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. 비고츠키 이론과 비교분석
6. 이론성과
7. 한계점
8. 피아제 인지발달이론 평
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2에 대한 비
- 기준량 = 2, 비교하는 양 = 3
<학습 문제>
: 비에 대하여 알아봅시다.
<학습 순서>
- 포두 주스의 원재료 양 비교하기
- 비의 개념, 비를 읽고 쓰 는 방법 알기
- 비를 이용하여 문제 풀기 <단원의 전개 계획>
<수학과
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수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 퇴적암 모형 만들기를 통해 서 퇴적암이 만들어지는 과정 을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 우리 모둠이 만들 퇴적암 모형
- 퇴적암 모형 만들기
- 퇴적암 모형과 퇴적암 비교하기
2. 지층
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수업 중
관찰 1. 본시 수업 의도
2. 단원의 전개 계획
3. 본시 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구>
- 학습 방법 및 순서 확인
<문제 해결>
- 예시 작품 감상하기
- 작품 구상 및 계획
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수업 중
관찰 1. 본시 수업 의도
2. 본시 전개 계획
3. 본시 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 전시 학습 회상하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 방법 및 순서 확인하기
- 동물과 식물이 사는 곳 관찰하기
- 생물
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학습에 적극적으로 참여하는 태도를 가지는가?
수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 3-(1) 가을의 식물과 동물
<공부할 문제>
: 나뭇잎을 여러 가지 방법 으로 나누어 봅시다.
<학습 순서>
1. 나뭇잎 관찰하기
2. 나눌
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학습지도의 기본원리. 교육과학사
권순희(2010). 다문화 사회와 다문화교육. 교육과학사
황혜정(2008). 수학교육학신론. 문음사
김미정 외(2015). 어린이집 다문화이해교육 및 강사양성 프로그램 개발. 경기도가족여성연구원
중앙다문화교육센
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2. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 전시 학습 회상하기
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 방위 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험하기
- 실험 결과 정리하기
<적용 및 발전>
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학습의 계통
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
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2012). 유아의 자기활동에 의한 조작적 놀이식 교구활동이 알파벳 학습과 기억에 미치는 효과. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한
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