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학습의 평가
평 가 그 룹
평 가 기 준
평 가 방 법
가
상황에 맞는 인사하는 법을 알고 바르게 인사할 수 있는가?
수행평가
나
다양한 상황에서 선 자세에서 공손히 손을 모아 인사할 수 있는가?
수행평가
다
눈을 맞추고 고개와 허리를 숙여 인
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진
어
혜
림
김
형
겸
정
은
영
출입문
출입문 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 설정 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가계획
Ⅶ. 본시의 전개 계획
1. 본시의 관련 학생 실태
2. 본시계획
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2. 학교 가는 길
제 재 : 안전한 길로 학교가기
학습문제 : 안전하게 등하교 하는 방법을 안다.
활동 1 : 안전하게 학교 가는 방법 알아보기
활동 2 : 안전하게 학교 가기 미션 수행하기
Ⅵ. 좌석 배치도
교사
연구실
세
면
대
출입문
게시판 및 사
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수업 중
질문지법
정의적 영역
좋은 친구가 되겠다는 마음을 가지게 되었는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
‘행복도우미’놀이에 열심히 참여하였는가?
수업 중
자기평가
<놀이 방법>
* 준비물 : 바구니 2개 (짝수 모둠, 홀수 모둠), 개인
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( )
개인내적 지능 ( )
3. 자신의 지능 중 가장 발달한 지능은 무엇인가? 이에 대한 자신의 생각과 느낌은 어떠한가?
5. 참고문헌
- 도덕과 교수학습방법 및 평가, 정창우 외, 인간사랑, 2007, p.221~243
- 한국다중지능교육학회(http://www.kmiea.net/)
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연립정권적 성격을 탈피하면서 만주파의 권력 장악으로 이어진 과정이었던 1950년대는 북한 체제에 있어 중요한 시기였다고 본다. 이로 인해 정치적으로 체제의 다양성과 체제 운영의 자기 수정을 가능케 한 복수의 분파 구조가 사라지면서
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http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안 1. 도덕 이야기 수업 모형의 개념 및 의의
2. 도덕 이야기 수업 모형의 이론적 배경 및 관련 철학자
3. 도덕이야기수업모형 과정
4. 교수학습 지도안
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월 일 이름 : (인)
※참고문헌
교육과학기술부, 4학년 2학기 도덕 교과서, 2007 개정
교육과학기술부, 4학년 도덕 지도서, 2007 개정
네이버 블로그, http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안
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중심의 도덕과 교수 학습 절차’를 적용한 수업을 하고자 한다. 이 수업의 특성을 잘 나타내는 발문으로 적합한 것을 <보기>에서 고르시오.
<보 기>
① ㄱ,ㄴ,ㄷ ② ㄷ,ㄹ ③ ㄱ,ㄷ,ㄹ ④ ㄱ,ㄴ ⑤ ㄴ,ㄹ
문제2) 다음은 도덕과 수업에 대
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1. 흡연 시 생기는 우리 몸의 해로움을 2가지 이상 말할 수 있다.
2. 일상생활에서 담배를 멀리하는 태도를 가진다.
3. 간접흡연 상황 시의 대처방안을 실천할 수 있다. 흡연예방수업자료PPT, 흡연예방학습지도안
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