|
수업 중
관찰 평가
중
주어진 통계자료를 백분율로 알맞게 정리하지만 띠그래프를 그리지 못한다.
하
주어진 통계자료를 백분율로 정리하지 못하고, 띠그래프를 그리지 못한다.
학습자료
:포도식초
:올리브즙
:키위시럽
:레몬즙
:꿀
총 20cm
|
|
|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
유교가 조선 사회에 미친 영향을 알 수 있는가?
상
유교가 조선 사회에 미친 영향에 대해 정확히 알고 유교가 반영된 조선 사회의 모습을 잘 설명한다.
수업 중
관찰법,
중
유교가
|
|
|
2> 명화로 광고를 만들어 이야기하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
명화를 바꾸어 그리고 광고를 만들어 이야기를 할 수 있다.
상
명화를 바꾸어 그리고 광고를 만들어 이야기 할 수 있다.
수업 중
관
|
|
|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 있는가?
상
리듬 반주를 하며 노래를 잘 부를 수 있다.
수업 중
관찰평가
하
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 없다. 도입
전개
정리
※ 판서
|
|
|
수업 중
가창
중
‘아프리카에서 온 편지’곡은 알지만, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지 못한다.
하
‘아프리카에서 온 편지’곡도 모르고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지도 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료
|
|
|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
사물의 특징을 파악하고, 짝과 함께 꾸미기 체조로 만들어볼 수 있다.
상
사물의 특징을 파악하고, 짝과 함께 꾸미기 체조로 만들어볼 수 있다.
수업 중
실습 및 발표
중
사물의 특징
|
|
|
.
수업 중
수업 후
교사의 관찰
아동의 자기평가 및 동료평가
중
간이 족구의 게임 전략을 이해하지만, 집단 내 자신의 역할을 다하지 못한다.
하
간이 족구의 게임 규칙을 이해하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
|
|
|
학습활동
<활동1> 식물의 한살이 정리
<활동2> 몬스터 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
식물의 한살이 단원의 이해
상
단원의 내용을 전부 잘 알고 있고 문제를 전부 맞출 수 있다.
수업 중
관
|
|
|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
상
사실과 의견이 드러나게 글을 쓸 때 유의해야 할 점을 알고 자신의 생각이 잘 드러나게 글을 쓴다.
수업 중
상호 평가
중
사실과 의
|
|
|
228;교정 학습 ----------------------------------------6
Ⅲ. 지도 단계
1. 본시 교수․학습 과정안---------------------------------7
2. 수업 자료 -------------------------------------------9
1) 짝 활동 1-------------------------------------------9
2) 짝 할동 2-------
|
|
메뉴펼치기
