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내용 제시 순서에 따라 수업이 전개되어야 한다.
-프로그램을 시작할 때 먼저 학생의 주의를 집중시키고 이어서 학습목표를 구체적이고 알기 쉽게 제시하여야 한다.
-프로그램의 내용을 학습할 때 사용한 학습방법이 다른 유사한 과제를 학습
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학습의 효과 분석. 고려대학교 대학원 박사학위논문.
현윤희(2013). 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 1. 구성주의의 개념
2. 구성주의와 객관주의 비교
3. 구성주의 학습이
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탐구기능과 문제 해결력 터득, 새로운 상황에서 학습한 개념을 적용할 수 있는 능력 형성)
② 학생들은 성공적인 발견학습을 통하여 내적 보상을 받는다.(발견의 기쁨=지적 희열)
③ 발견의 과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터
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방법
Ⅶ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학습 모형
Ⅷ. 결론
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탐구 [국어 교육을 위한 국어학 개론]" 박이정
6. 임융웅(2003) "맞춤법은 내 친구" 예문당
7. 최영환, 문정미, 황현이(2001) "국어과 수행중심 평가" 학문출판
8. 최영환 "국어과 교수·학습 모형의 체계화 방안" 논문
9. 김태엽(1999) "우리말의 높임법
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생활과 예절
1) 소단원 설정 이유
2) 소단원 목표
3. 공공질서
1) 소단원 설정의 이유
2) 소단원 목표
Ⅴ. 시민의식과 봉사활동
Ⅵ. 민주시민의식과 대중교통
1. 서울지하철 전동차 내 승객
1) 질서?공중도덕
2) 준법
3) 예의?친절?양보
2.
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5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단단계
6) 6단계 - 시행단계 (지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 학습지도계획서)
7) 7단계 – 과정평가단계
8) 8단계 – 영향평가단계
9) 9단계 – 결과평가단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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내생각)
교육의 외재적 목적과 내재적 목적
3. 대화체적 교육내용(내생각)
대화식 방법
4. 탐구와 대화의 교육방법(내생각)
탐구와 대화의 교육방법 관련기사
원리설명·경험시범·이해쏙쏙 ;실험과 현장체험 학습 실생활 탐구능력
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학습에 적극적으로 참여하는 태도를 가지는가?
수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 3-(1) 가을의 식물과 동물
<공부할 문제>
: 나뭇잎을 여러 가지 방법 으로 나누어 봅시다.
<학습 순서>
1. 나뭇잎 관찰하기
2. 나눌
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학습모형(발생학습)의 절차
1. 예비 단계
2. 초점 단계
3. 도전 단계
4. 적용 단계
Ⅴ. 발생학습모형(발생학습)의 실제
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정안
Ⅵ. 발생학습모형(발생학습)의 전개방법과 전략
1. 학
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